练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    用温度计测出冰箱冷冻室的温度如图甲，示数为
    -5
    -5
    ℃；体温的高低是人类身体是否健康的重要指标之一，如图乙所示是王华某次用体温计测量体温的情况．他所用体温计的分度值是
    0.1
    0.1
    ℃，那么他的体温是
    36.5
    36.5
    ℃．
    分析：温度计的读数不需要估读，我们只要认清分度值及数字的正负，然后直接读数就行；
    认清体温计的分度值后再读数．
    解答：解：图甲中，分度值为1℃，有液柱的一方是温度较低的，故示数为-5℃；
    图乙体温计的最小分度值是 0.1C．这时温度计的读数为36.5℃；
    故答案为：-5；0.1；36.5．
    点评：本题考查温度计和体温计的分度值和读数及构造特点．体温计上有一个缩口，当离开人体时，水银柱不会收缩回去，可以离开人体读数，但在使用之前应把水银柱甩下来．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明看到一句农谚：“下雪不冷化雪冷”．他很好奇，想具体了解一下冰雪熔化时究竟要吸收多少热量．于是查找了资料，知道“熔化热”的定义是：单位质量的某种晶体，在熔化成同温度的液体时吸收的热量，叫做这种晶体的熔化热．用符号“λ”表示．他想用实验测量一下冰的熔化热，于是找来了一些实验器材：一架天平和配套的硅码、一支实验室温度计（0～100℃）、一个有密封盖子的保温桶、一个小烧杯、一把镊子和一个专门用来在冰箱中冻小冰块的塑料冰格，又观察到家里的冰箱面板上显示冷冻室温度恒为-18℃．
    （1）小明设计一个用这些器材粗测冰块熔化热的方案，请将此方案补充完整．实验方案如下：
    ①用调节好的天平测量小烧杯的质量m1
    ②用小烧杯盛取足量的水，再用天平测量烧杯和水的质量m2
    ③将水倒入保温桶内，
    用温度计测量水的温度t1
    用温度计测量水的温度t1
    ．
    ④提前较长时间将用冰格盛适量水放在冰箱冷冻室内冻成冰块，用镊子取适量冰块放在小烧杯中，迅速用天平测出
    其总质量
    其总质量
    后，立刻将冰倒入保温桶内的水中，盖紧桶盖
    ⑤轻轻摇晃保温桶使水温均匀，并仔细听声音，能听出冰块完毕后，打开桶盖，用温度计测出保温桶内的温度t2
    （2）冰块的熔化热的表达式为：λ=
    c水(m2-m1)(t1-t2)-c水(m3-m1)t2-c水(m3-m1)
    m3-m1
    ×18℃
    c水(m2-m1)(t1-t2)-c水(m3-m1)t2-c水(m3-m1)
    m3-m1
    ×18℃
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明生活在江南的小山村里，他家有两个水缸，一个大水缸，一个是腌菜缸．严冬的一天，小明发现水缸的水结冰了，然而腌菜缸的盐水却没有结冰．这是为什么呢？是否因为纯水和盐水的凝固点不同？小明决定探个究竟，并按如下步骤做了实验：
    A．取两个小塑料杯分别装入清水和浓盐水，然后把它们放入冰箱中冷冻．
    B．把它们都结成冰后，取出来分别将它们敲碎，再放入甲．乙两个小烧杯中．
    C．用温度计分别测出它们熔化过程中各个时刻的温度．
    D．测出熔点，得出结论．
    （1）为什么小明研究冰的熔化过程即可验证自己的猜想？
    理由：
    因同一种晶体的熔点和凝固点相同
    因同一种晶体的熔点和凝固点相同

    （2）请你为小明设计一个表格，以便于他记录实验结果．
    表格设计：
    （3）你还想进一步探究什么？

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小明看到一句农谚：“下雪不冷化雪冷”．他很好奇，想具体了解一下冰雪熔化时究竟要吸收多少热量．于是查找了资料，知道“熔化热”的定义是：单位质量的某种晶体，在熔化成同温度的液体时吸收的热量，叫做这种晶体的熔化热．用符号“λ”表示．他想用实验测量一下冰的熔化热，于是找来了一些实验器材：一架天平和配套的硅码、一支实验室温度计（0～100℃）、一个有密封盖子的保温桶、一个小烧杯、一把镊子和一个专门用来在冰箱中冻小冰块的塑料冰格，又观察到家里的冰箱面板上显示冷冻室温度恒为-18℃．
    （1）小明设计一个用这些器材粗测冰块熔化热的方案，请将此方案补充完整．实验方案如下：
    ①用调节好的天平测量小烧杯的质量m1
    ②用小烧杯盛取足量的水，再用天平测量烧杯和水的质量m2
    ③将水倒入保温桶内，______．
    ④提前较长时间将用冰格盛适量水放在冰箱冷冻室内冻成冰块，用镊子取适量冰块放在小烧杯中，迅速用天平测出______后，立刻将冰倒入保温桶内的水中，盖紧桶盖
    ⑤轻轻摇晃保温桶使水温均匀，并仔细听声音，能听出冰块完毕后，打开桶盖，用温度计测出保温桶内的温度t2
    （2）冰块的熔化热的表达式为：λ=______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：2009-2010学年苏科版八年级（上）期中物理试卷（1）（解析版） 题型：解答题

    小明生活在江南的小山村里，他家有两个水缸，一个大水缸，一个是腌菜缸．严冬的一天，小明发现水缸的水结冰了，然而腌菜缸的盐水却没有结冰．这是为什么呢？是否因为纯水和盐水的凝固点不同？小明决定探个究竟，并按如下步骤做了实验：
    A．取两个小塑料杯分别装入清水和浓盐水，然后把它们放入冰箱中冷冻．
    B．把它们都结成冰后，取出来分别将它们敲碎，再放入甲．乙两个小烧杯中．
    C．用温度计分别测出它们熔化过程中各个时刻的温度．
    D．测出熔点，得出结论．
    （1）为什么小明研究冰的熔化过程即可验证自己的猜想？
    理由：______
    （2）请你为小明设计一个表格，以便于他记录实验结果．
    表格设计：
    （3）你还想进一步探究什么？

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：2013年山东省济南市初中学业水平考试物理模拟试卷（解析版） 题型：填空题

    小明看到一句农谚：“下雪不冷化雪冷”．他很好奇，想具体了解一下冰雪熔化时究竟要吸收多少热量．于是查找了资料，知道“熔化热”的定义是：单位质量的某种晶体，在熔化成同温度的液体时吸收的热量，叫做这种晶体的熔化热．用符号“λ”表示．他想用实验测量一下冰的熔化热，于是找来了一些实验器材：一架天平和配套的硅码、一支实验室温度计（0～100℃）、一个有密封盖子的保温桶、一个小烧杯、一把镊子和一个专门用来在冰箱中冻小冰块的塑料冰格，又观察到家里的冰箱面板上显示冷冻室温度恒为-18℃．
    （1）小明设计一个用这些器材粗测冰块熔化热的方案，请将此方案补充完整．实验方案如下：
    ①用调节好的天平测量小烧杯的质量m1
    ②用小烧杯盛取足量的水，再用天平测量烧杯和水的质量m2
    ③将水倒入保温桶内，    ．
    ④提前较长时间将用冰格盛适量水放在冰箱冷冻室内冻成冰块，用镊子取适量冰块放在小烧杯中，迅速用天平测出    后，立刻将冰倒入保温桶内的水中，盖紧桶盖
    ⑤轻轻摇晃保温桶使水温均匀，并仔细听声音，能听出冰块完毕后，打开桶盖，用温度计测出保温桶内的温度t2
    （2）冰块的熔化热的表达式为：λ=    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案