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    11．光通过透明物质时，光的强度会减弱，透过光的强度与入射光的强度之比是该物质的透光率．某同学猜想液体的透光率与液体的密度和深度有关．为了探究“液体透光率与液体深度是否有关”，实验器材有：足量的水，玻璃容器、光源、光屏各一个．实验装置如图13所示，实验中通过往玻璃容器中加减液体改变液体的深度，通过观察光屏上的光点的亮度判断透光率的大小．
    （1）实验时，光屏上的亮点越亮，说明液体的透光率越大．
    （2）画出记录实验数据的表格，表中要有必要的信息．
    （3）如果用能测出光的强度的传感器进行该实验，通过测量入射和透过光的强度计算出液体的透光率．但是这样测出的透光率会与该液体的真实透光率有差异，产生这种差异的最主要原因是光从通过液体射出后，还要通过玻璃容器才能射到光屏上．

    分析 （1）根据透光率的含义来回答；
    （2）探究“液体透光率与液体深度是否有关”，应控制液体的密度不变，只改变液体的深度大小；为得具有普遍性的结论，应多次实验，据此设计表格；
    （3）光通过液体射出后，还要通过玻璃容器才能射到光屏上．

    解答 解：（1）光通过透明物质时，光的强度会减弱，透过光的强度与入射光的强度之比是该物质的透光率，
    实验时，光屏上的亮点越亮，则透过光的强度与入射光的强度之比越大，说明液体的透光率越大；
    （2）根据上面的分析，表格的内容为：实验次数、液体密度、液体深度、光屏上光点的亮度、透光率，设计的表格如下：

    实验次数液体密度ρ液体深度h光屏上光点的亮度透光率
    1
    相同    		大
    2中
    3小
    （3）本题目的是计算出液体的透光率，但在实验中，液体是盛在玻璃容器中的，当光通过透明物质（液体）后，还要通过玻璃容器底部，光的强度又减弱了，测出的透光率会与该液体的真实透光率有差异．
    故答案为：（1）越大；                                                       
    （2）见下表；
    （3）光通过液体射出后，还要通过玻璃容器才能射到光屏上．

    点评 本题以文字呈现信息，考查根据获取的有信息解决实际问题的能力，正确理解透光率的定义是解的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．同一型号的两个灯泡串联在电路中会一样亮吗，小军同学在进行电学实验时发现了有趣的实验现象．实验时，他将两个型号为“12V　25W”的灯泡L1和L2接到12V电源上，组成如图甲所示的电路并进行如下操作：
    ①首先，他闭合开关S2，发现两个灯泡一起变亮，亮度相同；
    ②接着，保持闭合开关S2，再闭合开关S1，L1因短路而熄灭，灯泡L2变得更亮；
    ③等到L1熄灭一段间后，又断开开关S1，发现L2亮度逐渐减弱，而L1逐渐亮起来，过一儿两个灯泡达到一样的亮度．为什么步骤③出现这种有趣的现象呢？小军猜想可能是因为两端电压变化后，造成灯丝电阻变化所致．为检验自己猜想是否正确，小军任取其中一个灯泡，重新设计电路，将开关闭合后，测得灯泡两端电压和灯泡中的电流，实验数据如下表所示．
    U/V0124681011
    I/A00.710.941.271.551.802.032.14
    （1）分析表中数据，判断小灯泡两端电压变化后灯丝电阻是否改变？如果灯丝电阻改变，其原因是什么？
    （2）操作③这个步骤中，为何开关S1刚断开时，L1较暗而L2较亮？请作出合理解释．
    （3）图中乙、丙两个电路均可用来测量灯泡的电流和电压值，小军为了证实自己的猜想实验时采用的应是乙、丙中哪一个电路，并简述理由．

    （4）小军在操作③这个步骤中，当L1两端电压为4V时，L2的实际功率为多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．演绎式探究--研究自由落体运动：
    （1）物体速度改变的快慢用物理量加速度表示，物体速度的改变量与发生改变所用时间之比叫做加速度．通常用a表示加速度，△v表示速度的该变量，t表示时间，则a=$\frac{△v}{t}$．加速度不变的运动叫做匀变速直线运动．
    物理的加速度大小与它所受的作用力F和质量m的关系是a=$\frac{F}{m}$，则a与m的关系可用图中的图线乙表示．
    （2）物体由静止开始，只在重力作用下的运动，叫做自由落体运动．即自由落体运动是初速度为零的匀加速运动．
    一个小球从高度为h的位置做自由落体运动，下落所用的时间为t．推理证明：t=$\sqrt{\frac{2s}{g}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．探究题
    随着“玉兔”在月球上无法“醒来”，华夏儿女久久沉浸在祈祷中，关于月球上的物理现象和规律，同学们提出很多问题和猜想，有关月球周围的磁场问题，洋洋提出了自己的猜想和检验猜想的实验方案．
    【进行猜想】
    洋洋的猜想：
    月球可能像地球一样，本身就是一个十分巨大的磁体，在它的周围存在磁场，并且也有“月磁”南极和“月磁”北极．
    【设计并进行实验】
    洋洋和芳芳均为检验上述猜想所拟定的实验方案：
    洋洋：（1）取一个小磁针用细线悬挂在月球表面附近，如果它静止时指向某一方向，则可表明月球周围存在磁场．
    （2）小磁针静止时，它的N极所指的方向就是“月磁”的北极．
    芳芳：（1）取一个小磁针用细线悬挂在月球表面附近，用手指拨动，观察它静止时N极的指向．
    （2）在同一地点，重复（1）实验一次，观察它静止时N极的指向是否总是指向某一方向．
    【实验结论】
    如果观察小磁针静止时总是指向某一方向，则月球上有磁场，且小磁针静止时，它的N极所指的方向就是“月磁”的北极．
    【交流评估】
     你认为芳芳的设计较好．小明认为：较好的方案也存在问题；存在的问题改进：还要换不同位置进行多次实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．某物理兴趣小组的同学根据生活经验提出了这样的猜想：“保温瓶内的水温下降快慢可能与保温瓶中盛热水的质量多少有关”．
        为了研究这个问题，兴趣小组的同学从学校总务处借来了8个同样容量的热水瓶进行实验，在8个热水瓶中分别装入初温相等、质量不同的热水，在同一环境中同时测量，以保证环境温度相同，8个小时后再测量水温，同学们记录的实验数据如表：
    保温瓶编号12345678
    装入水的质量/kg2.01.91.81.71.61.51.41.3
    水温初温/℃9898989898989898
    末温/℃84.5848381.5794876.574
    8小时后的温度/℃13.5141516.5195021.524
    请回答下列问题：
    （1）6号保温瓶中水的温差与其它保温瓶中的温度变化情况明显不一致．去掉这个保温瓶的实验数据，由其他7组数据可以得到的结论是保温瓶的水温下降快慢与保温瓶内热水质量有关，质量越小，温度下降越慢．
    （2）这个实验还存在一定的缺陷，你认为应当作怎样的改进？用同一个保温瓶装不同质量的水，在其它条件相同的情况下观察水温的变化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在做“探究充满水的玻璃管中蜡块的运动规律”的实验中：
    （1）若以蜡块为参照物，玻璃管口的塞子是运动（选填“运动”或“静止”）的．
    （2）实验中，小明设计的方案是：选取蜡块运动一段路程后的O点作为计时起点，在玻璃管上以O点为起点每隔20cm做一标记（如图甲），用秒表测出蜡块通过每个区间所用的时间．表是他们测得的实验数据，请根据这些数据在图乙中画出蜡块运动的s-t图象．
    由图象可知：蜡块上升一段路程以后在做匀速直线运动（选填“匀速”或“变速”）．
    区间s′/cm0～2020～4040～6060～80
    通过各区间的时间t/s10.2109.910

    （3）小华的实验方案如下：将米尺有刻度的一边紧贴玻璃管放置，拍摄蜡块运动的视频，在视频中每隔10s截取蜡块的位置图片，合成了丙图所示的图片（与频闪照片原理相同）．由图片可知，蜡块从A点运动到F点的平均速度为1.8cm/s．
    （4）对于小明和小华的实验方案，下列说法错误的是A
    A．小明方案中，每个区间的距离必须相等
    B．小明方案中，若从O点起每隔10cm做一标记，则得出的运动规律更接近蜡块实际运动情况
    C．与小华方案相比，小明的方案中时间测量的误差比较大
    D．与小明方案相比，小华的方案能反映蜡块全程的运动的情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．探究自由落体运动时间与哪些因素有关．
    物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似的看作自由落体运动．
    【猜想与假设】
    猜想一：可能与物体的材料有关；   
    猜想二：可能与物体下落的高度有关；
    猜想三：可能与物体的质量有关．
    为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列实验，实验数据记录如下：
    实验序号材料物体质量（kg）下落高度（m）下落时间（s）
    1铁球1201.96
    2铁球1302.47
    3铅球1201.96
    4铅球2201.96
    【进行实验与收集数据】
    （1）为了验证猜想一，应比较序号1、3，结论是：物体下落的时间与物体的材料无关．
    （2）实验中，他们选用铁球而不选用相同质量的棉花进行实验，这样做的目的是C．
    A、便于实验操作   
    B、便于观察
    C、相对空气阻力小，使运动更接近于自由落体运动，更具科学性
    【拓展应用】
    （1）根据表中的数据分析，若宇航员在月球上将小铁片和羽毛在同一地点、同一高度同时释放，它们将A．
    A、同时落地   
    B、铁片先落地，羽毛后落地
    C、羽毛先落地，铁片后落地
    （2）该实验中，小明它们采用的物理研究方法是C．
    A、“类比法”B、“等效替代法”C、“控制变量法”D、“模型法”

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．某小组同学用天平测不规则物体的质量．测量前将标尺上的游码归零后，发现如图甲所示的现象，则应向右调节平衡螺母（选填“左”或“右”），使横梁水平平衡．测量过程中，该小组的同学加减砝码都不能使天平达到平衡，若出现图乙所示的现象，则接下来的操作为移动游码．若某次测量中右盘内砝码及游码位置如图丙所示，且测得物体的体积为20cm3，则物体的密度为1.1g/cm3．弹簧测力计是用来测量力的工具，在“探究杠杆平衡条件”的实验中通常用弹簧测力计来探究动力和阻力，在杠杆支点同侧（选填“同侧”或“异侧”）情况下杠杆平衡的条件．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度，于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．
    （1）小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
    ①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；
    ②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是40cm3；
    ③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为42g；
    ④经过计算可知，早餐奶的密度为ρ=1.05×103kg/m3．
    （2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下．
    ①用天平测出烧杯的质量m0；
    ②用天平测出烧杯和装满水的质量m1；
    ③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m2．
    请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ=$\frac{（{m}_{2}-{m}_{0}）{ρ}_{水}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$（用字母表示）

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