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17.宇宙是由大量不同层次的星系构成的 其中太阳是一颗恒星,(选填“恒星”、“行星”或“卫星”);如图所示,我们在一只气球上画一些小圆点,充气使气球不断膨胀,观察此过程中各个小圆点之间的距离变化用来模拟宇宙膨胀.

分析 太阳是银河系中一颗普通的恒星;
现在天文学研究发现:星系之间的距离在不断扩大,整个宇宙的体积也在不断的扩大,也就是整个宇宙在不断的膨胀中.

解答 解:
宇宙是由大量不同层次的星系构成的,其中太阳是一颗位于银河系的普通恒星;
宇宙膨胀学说提出:我们可以假设宇宙是一个正在膨胀的气球,而星系是气球表面上的点,气球上斑斑点点,随着气球被吹胀,球上的斑点各自远离而去.
故答案为:恒星;宇宙膨胀.

点评 二十世纪二十年代,天文学家哈勃利用仪器观察星系发出的光,发现星系的光谱向长波方向偏移,称之为谱线“红移”,此现象说明星系在远离我们而去,并推断出整个宇宙在不断的膨胀中.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.根据如图所示的实验,在下面的空格处填入相应的内容.
(1)图1示,抽掉玻璃板,二氧化氮气体进入上面的空气瓶中,这现象说明分子在不停地做无规则运动;
(2)图2示,两铅块挤压后,不易分开,这现象说明分子间存在引力;
(3)图3滴入热水中的墨水比滴入冷水中的墨水扩散的快,说明:温度越高,分子的热运动越剧烈;
(4)图4验电器的原理是:同种电荷相互排斥;

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.用自重为1N的弹簧测力计称一个4N的物体,如果把弹簧测力计颠倒过来,把物体挂在提环上,用手提着它的挂物钩,这时弹簧测力计的读数将大于(大于/小于/等于)4N.甲、乙两物体的质量相等,两种物质的密度关系为2ρ=3ρ,若两物体均为实心的,则体积之比为2:3;若实际体积关系为4V=3V,已知两物体中只有一个是空心的,则空心的是甲物体.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示的四种情景中,其中一幅所表现的光的工作原理与其他不同的是(  )
A.
    瞄准鱼下方叉鱼
B.
             放大镜
C.
       湖中倒影
D.
    水碗中的筷子

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

12.如图所示,放在水平桌面中央的一个盛有水的薄壁平底玻璃杯,测得水深12cm,玻璃杯的底面积为2×10-3m2,测出水和杯子的总质量约为0.4kg.(g=10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3
(1)水和杯子的总重力;
(2)水对杯底的压力、压强;
(3)杯子对水平茶几的压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验.

(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动,这样做的目的是使滑动摩擦力和拉力是一对平衡力.
(2)分析图甲、乙可知,在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)分析图甲和丙,发现弹簧测力计的示数F1<F3,说明:滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关,请举出生活中应用此知识来增大摩擦的一个实例:塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹.
(4)如图丁所示,在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起做匀速直线运动.弹簧测力计示数为F4,则F4:F3=2:1;此运动过程中,物块B受到的摩擦力fB=0N.
(5)此实验的不足之处是很难保证木块匀速直线运动,若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大,滑动摩擦力将不变(选填“变大”“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.惠山区教育局大力发展校园足球,全区中小学普及足球教学,如图,某学生踢球时,同时脚也受到球的作用力,这一事例说明力的作用是相互的,球被踢出后,在空中飞行的过程中所受力的施力物体是地球.(不计空气阻力)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.如图甲是小华同学探究二力平衡条件实验是的情景.

(1)甲、乙图中定滑轮的作用是改变力的方向.
(2)当小华得出F1和F2大小相等、方向相反后,他把小车转过一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.关于简单机械的理解,错误的是(  )
A.
车能轻松上山,盘山公路可看作是一个斜面
B.
汽车方向盘是一个轮轴,其本质是一个等臂杠杆
C.
将绳子把两根光滑的木棍绕起来,可以看作是滑轮组
D.
蜡烛跷跷板在两端蜡烛都点燃时能上下摆动,因此可以看作是一个杠杆

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同步练习册答案