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    “掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的________，只是阻止声音进入自己的耳朵．

    传播
    分析：声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；真空不能传声．
    解答：铃声是由于铃的振动产生，“掩耳盗铃”从物理学角度分析，既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵．
    故答案为：传播．
    点评：运用声音的产生和传播的知识可做出解答，还要注意物理知识与生活的联系．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?株洲）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的
    产生
    产生
    ，又没有阻止声音的
    传播
    传播
    ，只是阻止声音进入自己的耳朵．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    “掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的
    产生
    产生
    ，又没有阻止声音的
    传播
    传播
    ，只是阻止声音进入自己的耳朵．成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的
    响度
    响度
    很小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的
    响度
    响度
    很小，“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的
    产生
    产生
    ，又没有阻止声音的
    传播
    传播
    ，只是阻止声音进入自己的耳朵；噪声已经成为严重污染源，防噪已成为日常课题，用空心砖砌墙是在
    传播过程
    传播过程
    减弱噪声，某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3000次，则它振动的频率是
    300
    300
    Hz．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    “掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的
    传播
    传播
    ，只是从
    人耳处
    人耳处
    减弱噪声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    “掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声源的
    振动
    振动
    ，又没有阻止声音的
    传播
    传播
    ，只是阻止声音进入自己的耳朵．“隔墙有耳”说明了声音可以在
    固体
    固体
    中传播．

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