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    1．如图所示是“研究凸透镜成像”的实验原理图．若在凸透镜右边的光屏上（图中光屏未画出）得到了清晰放大的像，则蜡烛可能置于了凸透镜左边a、b、c、d四点中的c点处；幻灯机就是利用此成像特点制造的（选填“照相机”、“电影放映机”、“放大镜”）．

    分析 根据题目中告诉的成像性质，结合凸透镜成像的规律，即可确定物距的范围，即物体所在的位置．根据凸透镜成像规律中关于不同成像情况的应用即可确定答案．

    解答 解：由题意知，成像的情况是倒立放大的实像，根据凸透镜成像的规律可知，此时的物距大于一倍焦距而小于二倍焦距，结合图示的abcd四点，所以要将物体置于c点．
    生活中的幻灯机（投影仪）就是根据这一原理制成的．
    故答案为：c；幻灯机（投影仪）．

    点评 灵活掌握凸透镜成像规律中涉及的四个方面：①物距与焦距的关系；②成像的性质；③像距与焦距的关系；④应用．只要告诉其中的一个方面，就可以确定其它三个方面的内容．此题中，就是告诉了成像的性质，确定了物距与应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．“长征三号乙”运载火箭一级残骸落到湖南省绥宁县砸坏了民宅．这引起了某校科技小组的关注：竖直下落的物体与地面碰撞时对地面的作用力大小与哪些因素有关呢？小刘猜想与物体的质量、开始下落时离地面的高度有关．
    （1）你猜想还与物体落地时的速度有关．
    （2）该同学为验证他的猜想，设计了如下实验方案：在水平地面上平铺一些报纸，将涂满红色颜料的同一篮球从不同高度静止释放，篮球会在报纸上留下大小不同的圆形红色印迹，通过比较印迹的大小即可比较篮球对地面作用力的大小．该方案所用到的实验方法控制变量法和转换法．
    （3）在该同学基础上，如何测出具体力的大小，请设计方案①取一只台秤，将印记放在台秤上，将篮球放在印迹中央；②用力下压篮球，当篮球恰好将印迹覆盖时，读出台秤的示数；③根据台秤的示数计算出力的大小，即为篮球留下该印迹时对地面作用力的大小．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．阅读短文，回答文后问题：不倒的奥秘
        支持面上物体的稳定程度叫做稳度．小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座，使它们不易翻倒．进而他提出两个猜想：①物体的德度可能与物体重心高低有关；②物体的稳度可能与接触面积大小有关．
        如何比较物体的稳度大小呢？他发现，让不同的物体倾钭相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小，于是，他将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示，为了验证猜想①，他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的物体的底部、中部和底部，其重心位置如图甲中a、b、c所示，实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小．实验记录如表．
    实验次数123
    重心离支持面高度低中高
    物体刚好翻倒时 木板转过的角度大较大小
    在验证猜想②之前，他想到照相机的三脚架与地面的接触面积不变，支得越开却越稳．于是，他调整思路，找来一块木板和四根相同的木棒，组成图乙所示装置，将四根木棒由内向外移动时，装置的稳度不断增大．
    （1）圆柱体刚好翻倒时木板转过的角度θ越大，反映圆柱体的稳度越大（大/小）．
    （2）物体的重心越高，其稳度越小（越大/越小）．
    （3）乙图所示实验表明稳度与支撑面积有关．
    （4）依据以上结论，下列说法合理的是B
    A．卡车装货物时，应把重的货物装在上层可使货物不易翻倒
    B．乘车时，两脚分开站得更稳
    C．丙图中不倒翁是通过是通过増大接触面积来提高稳度的
    D．一块长方体砖块竖放比平放更稳定
    （5）小明在测液体密度时，设计了如下实验步骤：
    ①用天平测出空量筒的质量；
    ②往量筒中倒入适量的盐水，测出盐水的体积；
    ③用天平测出量筒和盐水的总质量．
    小明认为这种方法比老师设计的实验方案操作更简单．你认为他的方案有何不足之处：量筒易翻倒摔坏．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．某小组同学探究运动球体所受空气的阻力大小与哪些因素有关，他们选用若干重力、横截面积不同的光滑小球放在水平面上，利用吹风机控制风速．向小球吹风，当小球静止时，观察并记录轻质弹簧被小球压缩的距离，实验方法如图所示，实验数据记录在表一、表二中．
    表一
    实验序号重力（牛）风速（米/秒）横截面积（米2）弹簧被压缩距离（厘米）
    1110.12
    2210.12
    3310.12
    表二
    实验序号重力（牛）风速（米/秒）横截面积（米2）弹簧被压缩距离（厘米）
    4110.12
    5110.24
    6110.36
    ①如图是吹风机向左吹风时，小球相当于在风中向右（选填“左”或“右”）运动．
    ②实验中，他们是通过弹簧被压缩距离来反映小球所受阻力大小．
    ③分析比较表一的实验数据及相关条件，可得初步结论：当运动小球的横截面积和速度均相同时，小球所受空气阻力与小球重力无关．
    ④分析比较表二的实验数据及相关条件，可得初步结论：当运动小球的速度相同时，小球的横截面积越大，小球所受空气阻力也越大．
    ⑤完成上述实验后，该小组同学猜想：运动球体所受空气阻力还可能跟物体的运动速度有关．为了利用现有器材验证这一猜想，请你在表三中填写实验前应该预设的数据，以体现实验方案．
    表三
    实验序号重力（牛）风速（米/秒）横截面积（米2）弹簧被压缩距离（厘米）
    71
    81
    91

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．（1）当一束光与镜面成30°角入射时，反射光与入射光的夹角是120°．我们能从不同方向看到一朵花，这是由于光在花朵表面发生了漫反射．
    （2）如图所示，凸透镜焦距为f，烛焰在图示位置时恰能在光屏上成清晰的像，则成的是倒立（选填“正立”或“倒立”）的像．现将蜡烛沿主光轴向某一方向移动2f的距离，移动蜡烛的同时移动光屏，使烛焰始终能在光屏上成清晰的像．则光屏上的像一直变小（选填“一直变大”、“一直变小”或“先变小后变大”）．若在图示凸透镜与蜡烛之间加一凹透镜（置于凸透镜附近），则烛焰的像将成在光屏后（选填“上”、“前”或“后”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，小刚选用了焦距为10cm的凸透镜．
    （1）他将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，并调节到如图所示的位置时，光屏上呈现了一个清晰的像，那么这个像是一个倒立、缩小的实像．
    （2）若图中的点划线为凸透镜的主光轴，A点为烛焰上的一点，请通过作图确定凸透镜的一个焦点F和A点在光屏上的像A′的位置．
    （3）保持蜡烛和光屏的位置不变，当凸透镜的位置移动到35cm处时，光屏上可以再次呈现一个清晰的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，选用的实验器材如图所示．

    （1）小明同学按图所示的装置放好蜡烛和凸透镜后，左右移动光屏始终得不到烛焰完整的像，其原因是烛焰、凸透镜、光屏三者的中心没有放在同一高度上．
    （2）该同学作了适当调整后，按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在表中．
    实验序号物距u/cm像距v/cm像的性质
    l3015倒立缩小的实像
    22516.7
    32020倒立的实像
    415倒立放大的实像
    55\正立放大的虚像
    ①实验序号2中所成像的性质为倒立（选填“倒立”或“正立”）缩小的实像；实验序号3所成像为等大（选填“放大”、“缩小”或“等大”）倒立的实像；实验序号5的成像特点，生活中常用的放大镜就是利用这个原理制成的．
    ②实验序号4中的像距为30cm．
    （3）当烛焰从远处向凸透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向远离（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．有一个物体，放在离凸透镜10cm的地方，在另一侧的光屏上呈现了一个倒立、放大的实像．现将物体移到离透镜5cm的地方，移动另一侧光屏，在光屏上 （　　）
    A．呈现倒立、放大的实像B．不成像
    C．呈现倒立、等大的实像D．呈现倒立、缩小的实像

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是14.00秒，当时气温15℃，声速为340m/s，则李明同学跑百米的真实时间是（　　）
    A．14.29秒B．14.00秒C．13.71秒D．13.29秒

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