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    3．关于声音，下列说法正确的是（　　）
    A．利用回声可以测地球到月球间的距离
    B．人们小声说话时，声音的音调一定低
    C．声音不能在真空中传播
    D．超声“碎石”是利用声音能传递信息

    分析 （1）根据太空中是真空进行判断．
    （2）乐音的三个特征，音调、响度和音色．
    （3）根据声音的传播条件判断．
    （4）声音既能够传递信息，又能够传递能量．

    解答 解：A、太空中是真空，声音不能在真空中传播，因此不能利用利用回声探测地球到月球的距离，该选项说法不正确；
    B、人们小声说话，声带的振幅小，响度小，与音调无关，该选项说法不正确；
    C、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，该选项说法正确；
    D、利用超声波粉碎人体内的结石，说明声波可以传递能量，该选项说法不正确．
    故选C．

    点评 本题考查了声音的特性、回声、真空不能传声以及声与能量的相关知识，具有一定的综合性，属于声学基础知识的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．为了比较水和煤油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图甲所示的实验，实验记录如表所示：

    （1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油；要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有秒表和天平；实验中搅拌器的作用是：使液体受热均匀；
    （2）分析表格可知：①小明是用加热时间相同比较升高温度的方法来完成探究实验的；②水和煤油相比，水的吸热能力更强；③煤油的比热容是2.1×103J/（kg?℃）（水的比热容为4.2×103J/（kg?℃）
    加热时间/min0246
    温度/℃煤油20242832
    水20222426
    （3）若质量相等的A、B两种液体在相同的时间内吸收的热量相等，其温度随时间变化的图象如图乙，则CA小于CB （选填“大于”“小于”或“等于”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图，一个边长为10cm的正方体物块，质量为2kg，放在竖直壁和水平面的交角处，并受到水平力Fl和竖直力F2的作用，F1和F2都是10N．求：
    （1）物块对水平面的压力和压强；
    （2）物块对竖直壁的压力和压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小凡同学在实验室做“观察水沸腾”的实验，当水温为82℃时开始记录数据，以后每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如表所示．
    时间/min01234567
    温度/℃82869098989898
    （1）在记录第四次数据时，温度计的示数如图1所示，其读数为94℃．
    （2）请根据表格中的数据，在图2的坐标中作出水的温度随时间变化的图线．
    （3）由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是继续吸热，但温度不变．
    （4）实验结束后，同学们在交流，发现各自测出的水的沸点大都小于100℃，可能的原因是当时的气压低于一个标准大气压．（写出一点）
    （5）若想缩短实验时间可以适当减少水量（写出一点）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．如图所示，烧瓶内盛少量水，用塞子塞紧后，用打气筒往瓶里打气．当塞子从瓶口跳起来时，可以看到瓶内出现白雾．这是由于瓶内的气体做功时，内能减少（填“增加”“减少”或“不变”），温度降低，液化成小水滴．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．

    （1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到乒乓球被弹起．通过这个实验可以得出的结论是声音是由于物体的振动产生的．
    （2）乒乓球在实验中起到什么作用？将音叉的振动放大．这种研究方法叫做转换法（等效法/控制变量法/转换法/类比法）．
    （3）如组成乙图的装置，并由宇航员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球不动（选填“弹开”或“不动”），这说明了声音的传播需要介质．
    （4）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力量：
    a．看到和听到的现象会有什么样的变化？听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大．
    b．根据实验现象的变化，你又可以总结出什么样的结论？声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大．
    （5）为了探究声音产生的原因，小丽和小华又做了下面的实验：小丽把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉咙头振动了：小华把正在发声的因叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：发声的物体在振动；小华同学用手敲桌子，桌子发出了声响，第一次轻轻的敲，第二次用力敲，第二次使桌子振动的振幅（选填“振幅”或“频率”）大，发出的声音的响度大，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显的看到实验现象，你的改进方法是：在桌面上撒一些纸屑．
    （6）如图丙是探究声音特性的小实验：改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的音调发生改变，说明声音的音调和频率有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．将标有“6V 6W”的灯L1和灯L2串联接在9V的电源上，L1消耗的功率为1.5W，求：L2消耗的电功率及电路中的总功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示电路中，电源电压为6V，电阻R为10Ω．S闭合时电阻R每分钟消耗电能24J，灯泡L的额定功率是0.722W，若灯泡电阻不变，则灯泡的额定电压为（　　）
    A．2 VB．2.5 VC．3.8 VD．4 V

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．已知声音在空气中传播的速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法正确的是（v2＞v1）（　　）
    A．钢轨的长度为$\frac{{v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{2}-{v}_{1}}$t
    B．声在这段钢轨中传播的时间为$\frac{{v}_{2}}{{v}_{2}-{v}_{1}}$t
    C．钢轨的长度为（v2-v1）t
    D．声在这段钢轨中传播的时间为t

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