力是物体对物体的作用.在产生力的过程中.施加力的作用的物体叫施力物体．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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4．力是物体对物体的作用，在产生力的过程中，施加力的作用的物体叫施力物体．

分析物体之间的推、拉、提、压作用叫力的作用，要产生力的作用，至少有两个物体：施力物体和受力物体．

解答解：
力是物体对物体的作用，在产生力的作用的过程中，施加力的作用的物体叫施力物体，承受力的作用的物体叫受力物体．
故答案为：作用；施力．

点评此题考查的是我们对力的概念的掌握和理解．需要清楚的是：从“物体对物体的作用”就能知道，要产生力的作用，最少有两个物体．

练习册系列答案

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14．如图，弹簧测力计的量程是0～5N，分度值是0.2N；物体所受的重力是1.8N．

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15．小丽在“探究摩擦力的大小与什么有关”的实验时，她找来质量和体积都相等的A、B两个木块（B的表面更粗糙），放在木板上进行实验．

（1）实验中应匀速拉动弹簧测力计，比较甲、丙两次实验，可以得出结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（2）甲、乙两图，小丽分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动，发现F₂＞F₁，她认为摩擦力大小与速度大小有关．她的结论是错误的（选填“正确”或“错误”），理由是未控制压力相同．
（3）在图乙中，物体A、B一起作匀速直线运动时，物体A对B的摩擦力大小等于0N，小丽在实验中把乙图中的B物体拿下来，与A物体连在一起平放在木板上，再用弹簧测力计匀速拉它们，读出测力计的示数为F₄，则F₄大于F₂（选填“大于”、“等于”或“小于）理由是压力大小相同，但B接触面比A更粗糙．
（4）实验快结束时，爱打网球的小丽想判断网球鞋和运动鞋那个防滑效果更好．请您利用上述仪器（不添加任何器材），写出实验方法：将网球鞋放在水平桌面上，运动鞋放在网球鞋上，用弹簧测力计水平匀速直线拉动网球鞋，记下弹簧测力计的示数；再将两只鞋交换位置，弹簧测力计水平匀速直线拉动运动鞋，记下弹簧测力计的示数，比较两次示数，示数大的防滑效果更好．．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

12．按题目要求作图．
（1）如图甲所示，小明用100N的力将重为5N的足球踢向空中，画出足球在空中飞行时所受力的示意图（空气阻力忽略不计）．
（2）如图乙所示，一铁块放在水平地面上，请画出当条形磁铁靠近铁块时，铁块所受摩擦力的示意图．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

19．按要求作图：
（1）玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来．请在图甲中画出水平桌面对“不倒翁”支持力的示意图，在乙中画出“不倒翁”所受重力的示意图．（O为不倒翁的重心）
（2）如图丙所示，滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行．请画出滑块在木板上滑行时水平方向上受到力的示意图．

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9．为了探究液体压强与哪些因素有关，小红同学设计了两个用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：

请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：
实验1是想验证液体密度相同时，液体的压强与深度的关系；
实验2是想验证液体深度相同时，液体的压强与密度的关系．

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16．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：
A．滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关．
B．滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．
C．滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．
小黄同学进行了如图的甲、乙、丙三个实验探究过程：

（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，物体水平方向上所受的拉力和摩擦力为一对平衡力．
（2）对比图中甲、丙两个探究过程，可以验证猜想C．
（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为2N，若拉力增大到3N时，摩擦力为2N．
（4）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是控制变量法．

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13．如图所示下列图片中利用连通器原理的是（　　）

A．