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如图为小华同学“研究影响浮力大小的因素”实验的若干操作,据图回答:
(1)这个实验所用的实验方法是
控制变量
控制变量
法.
(2)若研究浮力的大小与物体排开液体体积的关系,可选用的操作是
a、b、c
a、b、c
(填序号).
(3)若研究浮力的大小与液体密度的关系,可选用的操作是
a、c、d
a、c、d
(填序号).
(4)d、e两图中,弹簧秤的示数相同,说明物体浸没在同种液体中,所受浮力的大小与
深度
深度
无关.
分析:(1)物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法;
(2)探究浮力大小与排开液体体积有关时,控制液体密度相同;
(3)在探究浮力大小与液体密度有关时,应控制物体排开液体的体积相同;
(4)弹簧秤示数相同,说明对物体的拉力相同,而物体的重力一定,所以物体受到的浮力相同.
解答:解:
(1)物体受到的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积都有关系,研究液体密度(排开液体体积)对浮力的影响时,需要保持排开液体的体积(液体密度)一定,采用的是控制变量法;
(2)若研究浮力的大小与物体排开液体体积的关系,应控制液体的密度相同,所以选用a、b、c;
(3)研究浮力的大小与液体密度的关系,应控制排开液体的体积相同,改变物体所在液体的密度,可选用a、c、d;
(4)物体浸没时V=V,液体密度一定,物体所处深度不同,受到的浮力相同,说明浮力与物体所在的深度无关.
故答案为:
(1)控制变量;
(2)a、b、c;
(3)a、c、d;
(4)深度.
点评:控制变量法是科学探究中的重要思想方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中.我们在平时的学习过程中要注意识别和应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

如图为小华同学“研究影响浮力大小的因素”实验的若干操作,根据此图

(1)若选用的操作是1、3、5或1、4、5,可研究浮力的大小与
液体密度
液体密度
的关系.
(2)若研究浮力的大小与物体排开液体体积的关系,可选用的操作是
①②③
①②③
(填序号).
(3)若研究浮力的大小与物体浸没深度的关系,可选用的操作是
①③④
①③④
(填序号).

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科目:初中物理 来源: 题型:

实验题
(1)在探究压力的作用效果与哪些因素有关时,某同学作了如图所示的三个实验,通过观察三次实验时泡沫塑料
凹陷程度
凹陷程度
显示压力作用的效果.
比较a、c两图所示实验,说明
受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显
受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显

比较a、b两图所示实验,说明
压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显
压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显


(2)如图为小华同学“研究影响浮力大小的因素”实验的若干操作?据图回答??

①若选用的操作是1、3、5或1、4、5,可研究浮力的大小与
液体密度
液体密度
的关系,可以得到结论
物体受到的浮力和液体密度有关
物体受到的浮力和液体密度有关

②若研究浮力的大小与物体排开液体体积的关系?可选用的操作是
①、②、④
①、②、④
(填序号)可以得到结论
同种液体中,物体排开液体体积越大,物体在液体中受到的浮力越大
同种液体中,物体排开液体体积越大,物体在液体中受到的浮力越大

③若研究浮力的大小与液体深度的关系?可选用的操作是
③④
③④
?填序号,得到结论物体浸没在同种液体中所受浮力的大小与深度
无关
无关

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图为小华同学“研究影响浮力大小的因素”实验的若干操作,根据此图

(1)若选用的操作是1、3、5或1、4、5,可研究浮力的大小与________的关系.
(2)若研究浮力的大小与物体排开液体体积的关系,可选用的操作是________(填序号).
(3)若研究浮力的大小与物体浸没深度的关系,可选用的操作是________(填序号).

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科目:初中物理 来源:2008-2009学年广东省广州市从化市九年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图为小华同学“研究影响浮力大小的因素”实验的若干操作,根据此图

(1)若选用的操作是1、3、5或1、4、5,可研究浮力的大小与______的关系.
(2)若研究浮力的大小与物体排开液体体积的关系,可选用的操作是______(填序号).
(3)若研究浮力的大小与物体浸没深度的关系,可选用的操作是______(填序号).

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