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    下列有关声音的说法中，正确的说法是(    )
    A．戴耳罩是在声源处减弱噪声
    B．发声体振动频率越高，响度越大
    C．发声体的振幅越大，频率越高
    D．真空不能传声
    D

    试题分析：A、防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．戴耳罩是在人耳处减弱噪声；选项B错误；
    B、音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的，发声体振动频率越高，响度越大，选项B错误；
    C、响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的；发声体的振幅越大，响度越大，选项C错误；
    D、声音可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；选项Ｄ正确。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是
            
    A．发声的音叉激起水花
    B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远
    C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音音调变高
    D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．    
    (1)通过对上面的种种实验现象的分析，得出的结论：__ 。
    (2)小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是： _。 
    (3)小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想： 
    ①声音要传播出去，需要物质做媒介；
    ②声音要传播出去，不需要物质做媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越_（填“大”或“小”）由此现象可以推理：猜想___是正确的．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：计算题

    某人对着山谷对面的山峰喊了一声，2秒后听到了回声，求：人与山峰之间的距离。（声速v=340m/s）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    医生用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音可以传递              的道理。来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以增大声音的            （选填“音调”、“响度”或“音色”），听得更清楚。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
    甲：在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后铃声会明显减小。
    乙：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑动，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
    丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
    丁：使正在发声的音叉接触水面，水面会溅起浪花。
    你认为：能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几？其他现象虽不能说明声音产生的条件，但是分别说明什么问题？

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    白族的唢呐、彝族的声苼、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱       发声；吹奏者抬
    起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的       （填“音调”、“响度”或“音色”）。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示，小明和小华用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。

    （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明_______。
    （2）相距同样远，小华以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则小明听到的声音就大些。这一实验表明：_______。
    （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则小明就听不到声音了，这是由于____________。
    （4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，小明通过棉线_________（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    考场上，监考老师宣读考生守则的声音是由老师的声带________产生并通过______传入考生耳中的。

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