【题目】小林在探究光的折射规律时发现:当光由空气沿半圆玻璃砖边缘垂直射入圆心处发生反射和折射时,不断加大入射角会发生折射光消失而反射光却变得更亮的情况,如图所示,老师告诉他这是光的全反射现象。课后,小林查到光从玻璃射向空气时的一些数据如下表:
表中数据说明:
(1)光从玻璃斜射向空气时,折射角、反射能量随着入射角的增大而________,当入射角达到_____°时,反射能量达到100%,就发生了全反射现象。
(2)根据光路是__________的原理可知当光从空气斜射向玻璃时,折射角______入射角(填“大于”、“等于”或“小于”)。
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【题目】甲乙两地的距离是960km,一列火车从甲地早上8:30出发开往乙地,途中停靠了几个车站,在当日16:30到达乙地.列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁,列车全部通过桥梁的时间是15s.求:
(1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少?
(2)火车的长度是多少?
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【题目】物理小组探究“弹簧的伸长量与其受到拉力的关系”的实验装置如图甲所示.
(1)如图乙所示的弹簧测力计,它的量程是5N,分度值是________N.
(2)探究过程中,实验数据如表,当弹簧的伸长量为4 cm时,弹簧受到的拉力是________N.
(3)由实验可以得出:在弹性限度内,弹簧的伸长量和其受到的拉力成_____(选填“正比”或“反比”).
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【题目】如图所示是某小组研究浮力问题的装置图,请根据图示回答下面的问题
、B两图中测力计示数之差等于______ .
比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与______ 有关;
比较______ 图可说明物体浸在同种液体中,所受浮力大小与浸入液体的深度无关.
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【题目】如图所示电路中,电源电压可在4~8伏范围内可调,电阻器R2上标有“20Ω 2A”字样.当电路中的电流为0.4安时,R1两端的电压为2伏.现有电压表,电流表各一个,表盘如图a、b所示的电流表,电压表各一个(电表大量程均损坏)
(1)求电阻R1的阻值.
(2)求10秒内电流通过R1所做的功W1 .
(3)请选择一个电表,将电源和选择的电表接入AB、CD间,要求移动电阻器的滑片P时通过电阻器的电流变化量△I最大.
①写出选择的电表及电表接入的位置;
②求出通过变阻器的电流变化量的最大值△I最大 .
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【题目】小明同学在”测量矿石密度“的实验中,首先取来托盘天平放在水平桌面上,将游码拨到零刻度线的位置,发现如图甲所示情况.
(1)他应采取的措施是 将平衡螺母向______移 .
(2)天平调节平衡后,小明按图乙所示的方法来称量物体的质量,他的实验操作有两点错误,请你帮他找出:
①__________________________________;
②__________________________________.
(3)小明纠正错误后,测得矿石的质量如图丙所示,体积如图丁所示,则该物体的质量是_______g,密度是___________kg/m3.
(4)若他先测矿石的体积,再测矿石的质量,那么用这种方法测得的密度与真实值相比会___(选填“偏大”、“偏小”或“相同”),原因是______________________________.
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【题目】用如图所示的实验装置研究运动和力的关系.
(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的_____力和支持力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都让小车从同一个斜面的______________ 位置由静止开始滑下,是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度.
(3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越 ______,小车运动的越______.
(4)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到:运动物体不受外力时,它将______________。
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【题目】用如图所示的装置“探究摩擦力跟什么因素的关系”:
(1)实验时,水平拉动木块在水平木板上做__________运动, 弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小;
(2)观察三个实验,比较甲图和________图所示实验,说明摩擦力的大小与压力的大小有关。
(3)观察三个实验,比较甲图和丙图所示实验,说明在______相同时,接触面越_______,摩擦力越大。
(4)评估此实验方案或操作上不足之处是:________________________________(只答一点)
(5)小明想探究摩擦力的大小与接触面积的关系,在甲图中实验时,将木块切掉一半,用弹簧测力计按图甲方式重复实验,发现两次测力计示数不相等。由此得出结论摩擦力的大小与接触面积的有关,他的结论是________(选填“正确或错误”),理由是:________________。
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【题目】小明同学的实验小组对串联电路电压规律进行了科学探究.
(1)按如图所示的电路图连接电路,开关必须 .
(2)闭合开关,发现电压表示数为零,小灯泡L2更亮了,存在的故障可能是 . 排除故障,用电压表测出L1两端的电压.
(3)在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改造接到C接点上,这个方法能否测出L2两端的电压?(能/不能),因为 .
(4)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中,小明分析实验数据得出结论:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和,得出结论后,小明又更换了不同规格的两组小灯泡重复进行试验,小明说这样做是为了使实验的结论具有 .
(5)另一个实验小组,进行探究时发现,只有一个灯泡可以使用,同时实验盒中还有一个滑动变阻器,其他器材充足,你能设计一个简单方案,帮助这个小组完成实验吗?请画出设计电路,并写出简要操作.
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