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    12．用50牛的水平力推一个重为200牛的箱子，25秒内箱子沿推力方向前进15米，在此过程中，推力对箱子做功750焦，功率为30瓦．重力对箱子做功0焦．

    分析 （1）知道推力和在推力的方向上通过的距离，根据W=Fs可求出推力做的功，根据P=$\frac{W}{t}$可求出功率；
    （2）一个力要对物体做功，物体必须在这个力的方向上通过一段距离．重力的方向竖直向下，物体在水平方向上通过了距离，而没有在竖直方向上通过距离，所以重力对物体没有做功．

    解答 解：
    （1）推力对箱子做的功：W=Fs=50N×15m=750J，
    推力对箱子做功功率：
    P=$\frac{W}{t}$=$\frac{750J}{25s}$=30W；
    （2）重力的方向竖直向下，箱子在竖直方向上没有通过距离，重力不做功，即重力做功为0J．
    故答案为：750；30；0．

    点评 本题考查了功和功率的计算，要求某个力做的功，就要用这个力乘以物体在这个力方向上通过的距离．有没有做功，要根据做功的两个必要因素去判断，最后一空很容易出错．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．在学习力可以使物体发生形变时，小红同学猜想：弹簧的长度跟所受拉力成正比．实验桌上有带横杆的铁架台，轻质弹簧、刻度尺、50克的钩码6个．请选用上述实验器材证明小红的猜想是否正确．
    （1）写出实验步骤；
    （2）画出实验记录表格．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小明制作氧气浓度探测器，过程如下：
    （一）小明找来氧敏电阻Rx，其电阻值与空气中氧气浓度的关系如表格所示，其中，氧气浓度为0时，氧敏电阻的阻值模糊不清，他对该电阻值进行测量．
    氧气浓度/%051015202530
    Rx/Ω101621252830
    在集气瓶内，小明通过木炭燃烧制得氧气浓度为零的空气，再将Rx置于瓶内，甲图中电源电压恒为6V，①、②号导线已经连好．
    （1）请用笔画线代替导线，在甲图中完成测量电路连接．
    （2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应移至A（A/B）端．
    （3）闭合开关S，发现电流表、电压表示数均为0．小明取下电压表，将电压表分别与导线①的两端、导线②的两端并联，示数都为0；将电压表与滑动变阻器B、D两端并联，示数也为6V；将电压表与开关两端的接线柱并联，示数为0，若电路只有一处故障，则电路故障为D．
    A．导线①断路  B．导线②断路  C．滑动变阻器内部断路  D．开关S内部断路
    （4）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表示数如图乙所示，则氧气浓度为0时，Rx阻值为3Ω．
    （5）请在丙图中作出氧敏电阻Rx的阻值与空气中氧气浓度的关系图象．
    （二）小明制作氧气浓度探测器的电路如图丁所示，其中，电源电压恒为6V，定值电阻R．，其阻值为5Ω．
    （6）小明将氧敏电阻包裹在塑料袋中，先用嘴吸尽其中的空气，在对塑料袋儿呼气，闭合开关S，电流表的示数为0.25A，他呼出气体中氧气浓度为14%；可见人呼吸时，不能（能/不能）将吸入肺中的氧气完全转化为二氧化碳．
    （7）小明制作的探测器工作时，氧气浓度越低，电流表示数越小；要想实现“氧气浓度越高，电表示数越小”，应选用电压表与上述电路中的Rx并联．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．如图是学校里面常用的一种移动指示牌，某天下午摆放在水平地面上的指示牌被一阵风刮倒了．爱动脑子的小明同学非常想知道那阵风有多大，于是他画了指示牌的模型，其中AB为牌面，CD和BE为支架，并且测得牌面长为60cm （即模型中AB部分长度），宽为50cm，支架长度CD=BE=60cm，指示牌的质量为3Kg，据此回答（支架面积不计）．
    （1）小明所画指示牌的模型可以看作杠杆模型．  
    （2）假设此时指示牌的重心恰好在E点，根据图示风向可计算出刚好把D端吹离地面瞬间的风力大小为10N，此 时的支点为C点．（提示风力作用点可认为在AB的中点）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小夏同学在实验室测量了石块和盐水的密度，还意犹未尽地想测量其他物体的密度，老师拿出一件图甲所示的工艺品让他测量．

    （1）小夏发现工艺品不能放入量筒中，他想出了如下的测量方法：
    ①用天平测量它的质量，天平平衡时，右盘中砝码质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则它的质量m=288g．
    ②把工艺品浸没在装有适量水的大烧杯中，在水面处做好记号．取出工艺品，用装有200mL水的量筒缓慢向烧杯中加水至记号处．量筒中剩余水的体积如图丙所示，则工艺品的密度为2.4g/cm3．
    ③他测得的工艺品体积偏大，密度偏小．
    （2）小天利用已经测出的工艺品质量m，采用如下方法更准确地测出了工艺品的密度，请将小天的实验步骤补充完整：
    ①用天平测出烧杯和适量水的总质量为m1．
    ②将工艺品浸没在水中，在水面处做一个记号，再取出工艺品．
    ③向烧杯中缓慢加水至记号处，测量烧杯和水的总质量m2．
    ④表达式，ρ工艺品=$\frac{m}{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}_{水}$（用物理量的符号表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点，实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示：

    （1）将压强计的探头放入水中，通过观察U型管两侧液面的高度差来判断探头处水的压强大小．
    （2）比较乙图和丙图，可以得到：同一种液体里，液体的压强随深度的增加而增大．
    （3）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持深度不变．
    （4）小强保持图丙中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示．比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠？不可靠．原因是：小强没有考虑到烧杯中因加入盐水而使金属盒到液面的深度发生了变化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中：
    （1）如图甲所示，用手按压强计的橡皮膜，U形管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中（图乙），U形管内水面也出现高度差，这说明液体有压强，这种研究问题的方法是等效替代法．
    （2）若在使用压强计前发现，U形管中有高度差，通过②方法可以进行调节；（填序号）
    ①从U形管内向外倒出适量水； ②拆除软管重新安装；③向U形管内加适量水．
    （3）比较图乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的密度有关；比较图丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的深度有关．
    （4）实验还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变．这说明：在同一深度，液体向各个方向的压强相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．在测定“小灯泡电功率”的实验中，小明所在的实验小组用的电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．他们所设计的实验电路如图1所示．


    （1）请你用笔画线代替导线，按照电路图将实物电路补充完整．（导线不能交叉）
    （2）闭合开关前，图2中滑动变阻器的滑片P应位于B（选填“A”或“B”）端．
    （3）小刚同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图3所示）为2V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图2中滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
    （4）小丽同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图4所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．“能打电话的手表”给家长和孩子的联系带来便捷，其通讯时传送信息的是（　　）
    A．超声波B．次声波C．可见光D．微波

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