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如图所示为“探究影响导题电阻大小因素”的实验电路,A、B之间接导体,
(1)本试验通过______比较导体电阻的大小.
(2)小明发现手边只有一根较长的金属丝,他可以探究导体的电阻是否与______和______有关.
【答案】分析:(1)在电源电压不变的情况下,根据欧姆定律I=可知,电流越小,也就说明电阻越大.而在灯泡的电阻一定时,根据电功率的计算公式P=I2R,电流越小,灯泡就越暗.
(2)导体的电阻是本身的属性,它跟导体的长度、横截面积和材料有关,当探究影响导体电阻大小的因素时,应控制其它的因素不变,只改变该因素看电阻如何变化就可以.
解答:解:(1)在电源电压不变的情况下,AB之间接入的电阻越大,电路中的总电阻越大,电流就越小.灯泡电阻不变的情况下,电流越小,灯泡的实际功率就越小,灯泡就越暗.所以可以根据电流表示数的大小或灯泡的亮暗程度来判断所接入导体电阻的大小.
(2)导体的电阻是本身的属性,它跟导体的长度、横截面积和材料有关:
当探究导体电阻与长度的关系时,可控制横截面积和材料不变,改变导体的长度,能够完成;
当探究导体电阻与横截面积的关系时,可控制长度和材料不变,改变导体的横截面积,能够完成;
当探究导体电阻与材料的关系时,可控制长度和横截面积不变,因为只有一个金属丝,所以无法改变材料,不能够完成;
故答案为:(1)电流表示数(灯泡亮度);(2)长度,横截面积.
点评:解决此类影响导体的电阻与多因素有关时,应采用控制变量法进行分析.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?南京)如图所示为“探究影响导题电阻大小因素”的实验电路,A、B之间接导体,
(1)本试验通过
电流表示数(灯泡亮度)
电流表示数(灯泡亮度)
比较导体电阻的大小.
(2)小明发现手边只有一根较长的金属丝,他可以探究导体的电阻是否与
长度
长度
横截面积
横截面积
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示为“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路,A、B之间接导体,下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录:
导体编号 A B C D
长度(m) 1.0 1.0 1.0 0.5
横截面积(mm2 1.2 1.2 2.4 1.2
材料 镍铬丝 锰铜丝 镍铬丝 镍铬丝
(1)本实验通过
电流表的示数
电流表的示数
比较导体电阻的大小,电流表示数越大,所接电阻阻值越

(2)要探究导体电阻大小与长度是否有关,应选用编号为
A和D
A和D
的两根导体,要探究导体电阻大小与材料是否有关,应选用编号为
A和B
A和B
的两根导体.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示为“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的电路.
(1)图中甲、乙、丙串联的目的是
保证电流大小相等
保证电流大小相等
.为了达到这个目的,还可以有其他方法,请你简要叙述做法.
串联一个电流表,通过调节滑动变阻器使通过线圈的电流相等
串联一个电流表,通过调节滑动变阻器使通过线圈的电流相等

(2)分析图中的现象,得出的结论是:
电流大小相等时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强
电流大小相等时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强

(3)现要“探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系”,利用如图所示的装置应如何做?说出你的方法.
调节滑动变阻器,改变电路中电流大小,观察同一线圈吸引大头针的多少
调节滑动变阻器,改变电路中电流大小,观察同一线圈吸引大头针的多少

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示为探究影响灯泡亮度的实验电路,电源电压保持不变,闭合开关,如果向右移动滑片,则灯L亮度
变暗
变暗
,电压表示数
变小
变小
.(选填“变大”、“变小”、“不变”)

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科目:初中物理 来源:2012年初中毕业升学考试(江苏南京卷)物理(带解析) 题型:实验题

如图所示为“探究影响导题电阻大小因素”的实验电路,A、B之间接导体,
(1)本试验通过       比较导体电阻的大小.
(2)小明发现手边只有一根较长的金属丝,他可以探究导体的电阻是否与          有关.

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