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19.人们常用“放声高歌”、“低声细语”来形容声音,这里的“高”、“低”主要指声音的B
A.音调          B.响度         C.频率          D.音色
理由:这里的“高”和“低”都表示了声音的大小.

分析 解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大,振动幅度越小,响度越小.

解答 解:“放声高歌”中的“高”说明声音的响度大,“低声细语”中的“低”是指声音的响度低;因为这里的“高”和“低”都表示了声音的大小.
故答案为:B;这里的“高”和“低”都表示了声音的大小.

点评 解决此类问题要结合声音特征中的响度定义去分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.在测定“小灯泡额定电功率”的实验中,已知电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω,滑动变阻器标有“20Ω  1A”字样.

(1)实验原理是P=UI.
(2)如图甲是小亮同学设计的电路图,请在圆圈中填上电表符号.
(3)请将图乙所示的实物电路连接完整(要求:滑动变阻器的滑片向右移动时小灯变亮).
(4)在正确连接电路时,开关必须断开,滑动变阻器的滑片应移至C端(“C”或“D”).
(5)实验中,小亮同学连接好电路后,闭合开关,移动滑片,发现小灯泡始终亮度不变且很暗,则故障的原因可能是将变阻器下面两个接线柱连入电路中了.
(6)正确连接电路后,故障排除后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到某一点,电压表的示数如图丙所示,为2.2V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向右端滑动(选填“左”或“右”)
(7)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图丁所示,则小灯泡的额定功率是0.6W.

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7.下列做法符合文明行为的是(  )
A.家里的电脑不怎么用但一直开着
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C.晚上,邻居家装修房子发出刺耳的声音
D.上课时,教室外楼道中的老师蹑脚走路

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14.设计实验:
请完成如表探究实验的设计方案:
课题探究影响声音音调的因素数据记录表格
器材钢尺,刻度尺
实验
步骤

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4.小红用干绸布擦穿衣镜,发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛,这是因为擦过的镜面因摩擦而带了电,带电体有吸引轻小物体的性质,所以绒毛被吸在镜面上.

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11.如图知识结构中,正确的是(  )
A.B.
C.D.

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8.小明在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动后,猜测:即使在弦张紧程度相同的情况下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关,于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.如表是他在实验时控制的琴弦条件:
编号弦的材料弦的长度/cm弦的截面积/mm2
A200.3
B200.7
C尼龙丝300.5
D400.5
E尼龙丝400.5
(1)如果小明想探究发声的音调与弦的粗细的关系,他应该选用表中编号为A、B(填序号)的琴弦.
(2)如果小明想探究发声的音调与弦的长短的关系,他应该选用表中编号为C、E(填序号)的琴弦.
(3)如果小明想探究发声的音调与弦的材料的关系,他应该选用表中编号为D、E(填序号)的琴弦.
(4)本实验小明采取的探究方法是控制变量法.

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9.如图所示,速度计读数为30km/h; 停表示数为65s.

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