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在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验,实验数据记录如下:
实验次数钩码重/N钩码上升的距离/cm弹簧测力计的读数/N弹簧测力计上升的距离/cm机械效率
1280.82483.3%
2451.515
361090.9%
(1)写出表中标有编号①、②和③的空格处的数据?
(2)在实验操作中应该怎样拉动弹簧测力计?
(3)分析实验数据,同一滑轮组的机械效率主要与什么因素有关?为什么?
(4)不同滑轮组的机械效率又与其它哪些因素有关呢?(列举一例)

【答案】分析:(1)要解决此题,需要会进行测力计的读数,在读数时,注意测力计的分度值.
要掌握绳端移动距离与物体上升高度之间的关系:s=nh.
掌握机械效率的概念,知道机械效率是有用功与总功之比,知道η=
(2)要掌握绳端拉力的测量,为正确测量拉力,需使测力计做匀速直线运动.
(3)要分析数据时,注意表格中不变的因素与改变的因素,从而得出机械效率与物体重力之间的关系.
(4)知道滑轮组的机械效率还与动滑轮的重力有关,动滑轮越重,所做的额外功越多,在有用功不变的情况下,滑轮组的机械效率越低.
解答:解:(1)η2===88.9%
由图知,此测力计的分度值为0.2N,所以其示数为2.2N.
此滑轮组由3段绳子承担物重,所以s=3h=3×10cm=30cm.
故答案为:①88.9%;②2.2;③30.
(2)答:为准确测量绳端拉力,需竖直向上匀速拉动测力计.
(3)答:在整个过程中,使用的是同一个滑轮组,提升物体的重力不断增大,机械效率不断增大.所以可以看出,滑轮组的机械效率与被提升物体的重力有关.
因为动滑轮的重力不变,所以所做的额外功不变,所提升的物体越重,所做的有用功越多,则有用功在总功中所占的比值越大,所以机械效率越高.
(4)在被提升物体重力不变的情况下,动滑轮越重,所做的额外功越多,则有用功在总功中所占的比值越小,机械效率越低.所以滑轮组的机械效率还与动滑轮重力有关.
故答案为:动滑轮重.
点评:此题主要是测量滑轮组的机械效率,主要考查了绳端移动距离与物体上升高度的关系、测力计的读数、机械效率的计算.同时还考查了影响滑轮组机械效率的因素,知道被提升的物体越重、动滑轮越轻,即有用功越大、额外功越小,滑轮组的机械效率越高.
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在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了两次实验,实验数据记录如下:
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次数 钩码重G/N 钩码上升的度h/m 拉力F/N 细线自由端移的距离s/m 机械效η/%
1 2.0 0.03 1.6 0.06  
2 3.0 0.05   0.1 75
(1)请你根据表中数据在图中画出实验时滑轮组的绕线情况,并填好表中的空格.
(2)在实验操作中应沿竖直方向
 
拉动弹簧测力计,以便读出拉力大小.
(3)从实验数据分析得出:使用同一滑轮组,
 
可以提高滑轮组的机械效率.

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在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,
(1)在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计,图中弹簧测力计的示数是
2.2
2.2
N;
(2)实验中如果增加钩码的重力,则机械效率将
增大
增大
(选填“增大”或“减小”).除此以外,滑轮组的机械效率还与
动滑轮重(摩擦、绳重等)
动滑轮重(摩擦、绳重等)
 有关(写出一种影响因素即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了两次实验,实验数据记录如下:

次数钩码重G/N钩码上升的度h/m拉力F/N细线自由端移的距离s/m机械效η/%
12.00.031.60.06
23.00.05 0.175
(1)请你根据表中数据在图中画出实验时滑轮组的绕线情况,并填好表中的空格.
(2)在实验操作中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计,以便读出拉力大小.
(3)从实验数据分析得出:使用同一滑轮组,______可以提高滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年江苏省宿迁市宿豫区实验中学九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

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次数钩码重G/N钩码上升的度h/m拉力F/N细线自由端移的距离s/m机械效η/%
12.00.031.60.06 
23.00.05 0.175
(1)请你根据表中数据在图中画出实验时滑轮组的绕线情况,并填好表中的空格.
(2)在实验操作中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计,以便读出拉力大小.
(3)从实验数据分析得出:使用同一滑轮组,______可以提高滑轮组的机械效率.

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