分析 (1)刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度.使用刻度尺时要明确其分度值,起始端从0开始,读出末端刻度值,就是物体的长度;起始端没有从0刻度线开始的,要以某一刻度线为起点,读出末端刻度值,减去起始端所对刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位;
(2)为减小误差,常用的测量方法是多次测量求平均值,注意小数点后保留与原题中相同的位数.
解答 解:
(1)由图知:刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm,即此刻度尺的分度值为0.1cm;
物体左侧与1.00cm对齐,右侧与3.65cm对齐,所以物体的长度为L=3.65cm-1.00cm=2.65cm;
(2)物体的长度为L=$\frac{6.35cm+6.36cm+6.38cm}{3}$≈6.36cm.
故答案为:0.1;2.65;6.36.
点评 用刻度尺多次测量物体长度时,平均值要保留到与测量数值位数一样,这样更接近物体长度真实值.
科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 在a电路中,当灯L1和灯L2都发光时,取下灯L1,灯L2将会熄灭 | |
B. | 在a电路中再串联一个小灯泡,接通电路后,灯L1和灯L2亮度不变 | |
C. | 在b电路中,当灯L1和灯L2都发光时,取下灯L1,灯L2将会更亮 | |
D. | 在b电路中,当灯L1和灯L2都发光时,取下灯L1,灯L2亮度不变 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | W1>W2 P1>P2 | B. | W1=W2 P1>P2 | C. | W1=W2 P1=P2 | D. | W1<W2 P1<P2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 教室长10步长,约30m(步长:走路时,两脚尖之间的距离) | |
B. | 教室宽4臂展,约6.4m(臂展:两臂左右平伸时,两手中指指尖之间的距离) | |
C. | 课桌长4拃,约2.8m(拃:张开手,拇指尖到中指尖之间的距离) | |
D. | 物理课本厚1指宽,约10cm |
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