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    小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和l00匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入下图的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，重复了多次实验，记录如下：
    50匝的电磁铁 100匝的电磁铁
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电流表示数/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0
    吸引大头针的
    最多数目/枚    		 5 8 10 10 16 25
    （1）当开关闭合后，螺线管的上端是
    S
    S
    极．
    （2）要改变通电螺线管的电流大小，可以通过
    调节滑动变阻器滑片
    调节滑动变阻器滑片
    来实现．
    （3）分析第1、2、3次的实验记录，会发现
    线圈匝数
    线圈匝数
    相同时，
    电流越大
    电流越大
    ，磁性越强．
    （4）分析第1、4（或2、5）次的实验记录，会发现
    电流
    电流
    相同时，
    线圈匝数越多
    线圈匝数越多
    ，磁性越强．
    分析：（1）根据电源的正负极可以确定电路中的电流方向，结合线圈的绕向，利用安培定则确定螺线管的NS极．
    （2）在电压一定的情况下，根据I=
    U
    R
    ，电阻的大小决定电流的大小．
    （3）电磁铁磁性强弱的影响因素：电流大小、线圈匝数多少、是否有铁芯．电流越大、匝数越多、有铁芯电磁铁的磁性越强．
    （4）用控制变量法和转换法研究电磁铁磁性强弱的影响因素．
    解答：解：（1）根据电源的正负极可以确定电流从螺线管的上端流入，下端流出，结合其线圈绕向利用安培定则可以确定螺线管的上端为S极．
    （2）∵根据I=
    U
    R
    ，电压一定时，电阻越大的，电流越小，
    ∴通过移动滑动变阻器的滑片P的位置，可以改变电磁铁中电流的大小．
    （3）实验1、2、3的线圈匝数相同，电流增大，吸引的大头针越多，电磁铁磁性越强．
    （4）实验1、4（或2、5或3、6）的电流相同，匝数增多，吸引的大头针越多，电磁铁磁性增强．
    故答案为：（1）S．
    （2）调节滑动变阻器滑片；
    （3）线圈匝数；电流越大；
    （4）电流；线圈匝数越多．
    点评：掌握电磁铁磁性强弱的影响因素，如何使用控制变量法和转换法研究电磁铁磁性强弱的影响因素．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    24、小丽要研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图的电路中，闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．
    重复了多次实验，记录如下：
      50匝的电磁铁 100匝的电磁铁
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电流表的示数/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0
    吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 10 16 25
    （1）实验中小丽是通过电磁铁
    吸引大头针的多少
    _来判定其磁性强弱的．
    （2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现
    线圈匝数
    相同时，
    电流越大
    磁性越强．
    （3）分析第
    1、4（或2、5或3、6）
    次的实验记录，会发现
    电流
    相同时，
    线圈匝数越多
    磁性越强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，记录如下：
    50匝的电磁铁 100匝的电磁铁
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电流表示数/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0
    吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 10 16 25
    （1）实验中小丽是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其
    磁性强弱
    磁性强弱
    的．
    （2）电路的
    通断
    通断
    可控制电磁铁磁性的有无，电磁铁的极性由电流的
    方向
    方向
    控制．
    （3）分析第1、2、3次的实验记录，会发现
    匝数
    匝数
    相同时，
    电流越大
    电流越大
    磁性越强．
    （4）分析第2、
    5
    5
    次的实验记录，会发现
    电流
    电流
    相同时，
    匝数越多
    匝数越多
    磁性越强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数不同外型相同的电磁铁两个，她先后将这两个电磁铁接入电路中，闭和开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P，重复了多次实验，记录如下：
    50匝的电磁铁 100匝的电磁铁
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电流表示数 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0
    吸引大头针的最多数目（枚） 10 15 20 20 30 40
    （1）比较实验次数1、4或2、5，小丽发现
    在电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强
    在电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强
    ．
    （2）比较实验次数1、2、3或4、5、6，你能发现
    在线圈匝数相同时，电流越强，电磁铁磁性越强
    在线圈匝数相同时，电流越强，电磁铁磁性越强
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和l00匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入如图的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，记录如下：
    50匝的电磁铁 100匝的电磁铁
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电流表示数 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
    吸引大头针的最多数目（枚） 5 8 10 10 16 15
    （1）实验中小丽是通过电磁铁
    吸引大头针数目的多少
    吸引大头针数目的多少
    来判断其磁性的强弱的；
    （2）分析l、2.3次的实验记录，会发现
    线圈匝数
    线圈匝数
    相同时，
    电流
    电流
    越大，磁性越强；分析l、4次的实验记录，会发现通过电磁铁的线圈
    电流
    电流
    相同时，
    线圈匝数
    线圈匝数
    越多，磁性越强；电磁铁磁性的有无，可通过
    电流的有无
    电流的有无
    来控制．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽要研究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关，现有线圈匝数分别是100和200的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁连入电路中，闭合开关后用电磁铁吸引大头针，并滑
    100匝的电磁铁 200匝的电磁铁
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电流表示数/A 1.1 1.5 1.8 1.1 1.5 1.8
    吸引大头针的最多数目/枚 9 12 16 16 22 28
    动变阻器的滑片，重复了多次实验，记录了如下数据：
    （1）试验中小丽是通过电磁铁
    吸引大头针的数目
    吸引大头针的数目
    来判断磁性强弱的．
    （2）分析第1、2、3次实验记录，会发现
    线圈匝数
    线圈匝数
    相同时，
    电流越大
    电流越大
    ，磁性越强．
    （3）分析第
    1
    1
    次和第
    4
    4
    次的实验记录，会发现电流相同时，
    线圈匝数越多
    线圈匝数越多
    ，磁性越强．

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