某同学利用如图所示装置研究磁与电的关系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳得出初步结论.
比较a、b两图可知:________.
比较b、c两图可知:________.
通电导体和磁体一样周围也存在磁场;通电导体周围的磁场方向与电流方向有关. 思路与技巧: b图中给导线通电、小磁针发生偏转,说明通电导体周围也存在磁场,而a图中无电源,导体中没有电流通过,小磁针不发生偏转,对照a、b两图得出的结论是:通电导体和磁体一样也存在磁场,再看c图,它和b图中电流方向相反,小磁针偏转的方向也相反,而小磁针偏转方向相反表明磁场的方向相反,对照b、c两图,得出的结论是:通电导体周围的磁场方向与电流方向有关. |
(1)仔细看图,注意找出每两个图中所给条件的不同之处及实验结果的不同之处,这是解答此题的关键. (2)问题研究的方法是控制变量法. |
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某小组同学探究“浸在水中时,物体所受浮力的大小”。
① 首先,他们进行“比一比,谁的小船货物装得多”的活动,装载货物前后的实验现象如图所示。请你仔细观察、比较图(a)和(b),并简要描述相关现象: (15) 。
由此,三位同学提出了不同的猜想A、B和C。
猜想A:浮力的大小跟物体浸入水中的深度有关。
猜想B:浮力的大小跟物体排开水的多少有关。
猜想C:浮力的大小跟物体所受重力的大小有关。
② 接着,该小组同学利用弹簧测力计、溢水杯、小桶(不计重力)、水等器材进行实验。他们先在可密封的圆柱体内装一些小铅粒,然后用细线将圆柱体悬挂在测力计下。当此圆柱体分别在空气中和水中不同的深度处保持静止时,测力计的示数和小桶中的水量如图所示。他们通过思考图中“测力计示数变化的原因”,得到浮力测量的方法。
根据图(c)和(d)所示的测力计示数、小桶中水量等变化情况,可排除猜想 (16)
(选填“A”、“B”或“C”);
在猜想 (17) 的基础上(选填“A”、“B”或“C”),进一步分析并形成假设D:物体在水中所受浮力的大小等于 (18) 。
③ 为了验证假设D,继续实验,他们记录了圆柱体在空气中、水中静止时的测力计示数F和小桶所收集的排开水的重力G排,其部分数据见表一。随后,他们又在该圆柱体添加了若干铅粒,重复上述实验,其部分数据见表二。
(a)分析、比较表一或表二的数据,初步验证假设D是 (19) 。(选填“正确”或“错误”)
(b)分析、比较表一和表二的数据,可得出其它的初步结论是 (20) 。
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科目:初中物理 来源:2011-2012年上海市静安区九年级上学期期末调研测试物理卷 题型:实验题
某小组同学探究“浸在水中时,物体所受浮力的大小”。
① 首先,他们进行“比一比,谁的小船货物装得多”的活动,装载货物前后的实验现象如图所示。
请你仔细观察、比较图(a)和(b),并简要描述相关现象:
(15) 。
由此,三位同学提出了不同的猜想A、B和C。
猜想A:浮力的大小跟物体浸入水中的深度有关。
猜想B:浮力的大小跟物体排开水的多少有关。
猜想C:浮力的大小跟物体所受重力的大小有关。
② 接着,该小组同学利用弹簧测力计、溢水杯、小桶(不计重力)、水等器材进行实验。他们先在可密封的圆柱体内装一些小铅粒,然后用细线将圆柱体悬挂在测力计下。当此圆柱体分别在空气中和水中不同的深度处保持静止时,测力计的示数和小桶中的水量如图所示。他们通过思考图中“测力计示数变化的原因”,得到浮力测量的方法。[来源:Zxxk.Com]
根据图(c)和(d)所示的测力计示数、小桶中水量等变化情况,可排除猜想 (16)
(选填“A”、“B”或“C”);
在猜想 (17) 的基础上(选填“A”、“B”或“C”),进一步分析并形成假设D:物体在水中所受浮力的大小等于 (18) 。
③ 为了验证假设D,继续实验,他们记录了圆柱体在空气中、水中静止时的测力计示数F和小桶所收集的排开水的重力G排,其部分数据见表一。随后,他们又在该圆柱体添加了若干铅粒,重复上述实验,其部分数据见表二。
(a)分析、比较表一或表二的数据,初步验证假设D是 (19) 。(选填“正确”或“错误”)
(b)分析、比较表一和表二的数据,可得出其它的初步结论是 (20) 。
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