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如图所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了
A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．把声音的振动时间延迟
D．使声波被多次反射形成回声
先后三次用不同大小的力敲打音叉，观察泡沫塑料球弹起的现象．第一次轻敲音叉，发现塑料球被弹起高度较小，音叉发出的声音较小；第二次重敲音叉，发现塑料被弹起高度较大，音叉发出的声音较大；第三次比第二次更加重地敲音叉，发现塑料球弹起高度最大，音叉发出的声音也最大．分析上述实验，主要研究声音与发声体振动的幅度的关系，即振动的幅度越大，则越大．

B 响度响度
分析：（1）此实验需要利用放大法进行分析，即是为了把音叉的微小振动放大，便于观察．
（2）响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关．
解答：发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，
发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察；
分析上述实验，主要研究声音的响度与发声体振动的幅度的关系，即振动的幅度越大，则响度越大．
故答案为：B；响度；响度．
点评：本题主要考查学生对：声音的三个特征的了解和掌握，解决此类题目要结合放大法进行分析解答．

练习册系列答案

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（2013?连云港模拟）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将音叉紧靠悬线下的小球，敲击音叉，发现小球被弹开后并到达最高点，下列描述不正确的是（　　）

A．实验表明声音是由物体振动产生的

B．实验中用到了转换法

C．敲音叉时用力越大，声音的音调越高

D．人耳能听到音叉发出的声音是通过空气传声的

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（2012?建邺区一模）如图所示，在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时．让仅质量不同的小车分别从同一斜面上的同一高度由静止开始下滑，撞击水平面上的同一位置的相同木块上

（1）让质量不同的小车分别从斜面的同一高度滑下是为了

控制小车到达斜面底端的速度相等

．
（2）实验中通过观察

木块移动距离的大小

来比较动能大小的．
（3）此实验的正确结论是

在速度一定时，运动物体的质量越大，动能越大

．如果木板绝对光滑，此结论

不成立

（选填“成立”、“不成立”或“不一定成立”）．
（4）本实验在比较动能大小时采用的是“转换法”，下列四例实验中，用此物理研究方法相同的是

．
A．在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线．
B．牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的．
C．在奥斯特实验中通过通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场．
D．比较不同材料的隔声性能．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了

A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．把声音的振动时间延迟
D．使声波被多次反射形成回声
先后三次用不同大小的力敲打音叉，观察泡沫塑料球弹起的现象．第一次轻敲音叉，发现塑料球被弹起高度较小，音叉发出的声音较小；第二次重敲音叉，发现塑料被弹起高度较大，音叉发出的声音较大；第三次比第二次更加重地敲音叉，发现塑料球弹起高度最大，音叉发出的声音也最大．分析上述实验，主要研究声音

响度

与发声体振动的幅度的关系，即振动的幅度越大，则

响度

越大．

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