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    6．如图所示，小球静止在弹簧上．在不计空气阻力的情况下，若小球受到的重力突然消失，下列关于小球的运动状态的描述正确的是（　　）
    A．仍保持静止状态
    B．做匀速直线运动
    C．先做加速直线运动，后做匀速直线运动
    D．先做加速直线运动，后做减速直线运动

    分析 根据小球的受力情况分析其运动状态的变化，在分析时将小球的运动分成两个阶段：离开弹簧前和离开弹簧后．

    解答 解：小球突然失去重力，此时只受弹簧的弹力作用，马上做加速运动，当离开弹簧后将不受任何力，小球将做匀速直线运动，所以小球先做加速运动，后做匀速直线运动．
    故选C．

    点评 此题主要考查了力和运动的关系，关键能够分析出小球在不同阶段的受力情况．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的受力论述中，正确的是（　　）
    A．茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变
    B．桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变
    C．桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变
    D．茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．下面不能说明分子运动的事例是（　　）
    A．从烟囱里冒出的黑烟在空中飘荡
    B．酒瓶盖打开后，屋里很快就闻到酒香味
    C．用盐水腌鸭蛋，一段时间后，蛋会变咸
    D．往开水里放些糖，水会变甜

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．李明同学在学习运动和力的知识后有以下理解，其中正确的是 （　　）
    A．投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行
    B．力是改变物体运动状态的原因
    C．物体受力一定运动
    D．如果运动的物体不受力，它将慢慢停下来

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．
    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡．
    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：将小卡片剪开．
    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是D
    A．容易让小卡片在水平方向上保持平衡       B．小卡片容易扭转
    C．小卡片是比较容易获取的材料             D．减少摩擦力对实验结果的影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图是一种“闯红灯违规证据模拟器”的工作原理图，若压敏电阻受到车的压力，其阻值变小；同时光控开关会接收到红光并自动闭合，这时电磁铁的磁性因电路中电流的改变而变强（选填“强”或“弱”），当电流变化到一定值时，衔铁与触点2（选填“1”或“2”）接触，电控照相机工作，拍摄违规车辆．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．如图是我们常见的矿泉水瓶：
    （1）小明手握一瓶重为6N的矿泉水，矿泉水瓶竖直静止在空中，手的握力为15N，则矿泉水瓶受到的摩擦力为6N；若使手的握力增大到30N，则矿泉水瓶受到的摩擦力为6N．
    （2）瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是为了在打开瓶盖的过程中增大（填“增大”或“减小”）手与瓶盖的摩擦力．
    （3）瓶中水喝光后，从瓶口向外吸气，瓶子会变瘪，这个现象证明大气压的存在．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．（1）波浪蕴含着巨大的能量，如果将波浪具有的能量充分利用，将会节省大量的煤炭、石油等资源．波浪具有能量，它属于可再生能源（选填“可再生”或“不可再生”）．波浪发电装置如图1，它将波浪具有的机械能转化成电能．
    （2）如图2所示，把饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端．往B管中吹气，可以看到A管中的面会上升（选填“上升”、“下降”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．一本书放在水平桌面上，下面说法正确的是（　　）
    A．桌面受到书重力的作用
    B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对平衡力
    C．书对桌面的作用力的施力物体是地球
    D．书的重力与桌面对书的支持力是一对平衡力

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