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某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时,带领学生做游戏,用人群的状态对比物体的状态.如图所示,甲、乙、丙三种情景分别对应的是( )

A. 固体、液体、气体 B. 气体、固体、液体

C. 固体、气体、液体 D. 液体、气体、固体

C 【解析】图甲,同学们紧密排列,有序,个人只能在自己的位置上,为固体的分子微观结构; 图乙,同学们活动自由,相距较远,为气体的分子微观结构; 图丙,同学们在一定范围内自由活动,为液体的分子微观结构。 故C正确,选C。
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科目:初中物理 来源:2017-2018学年八年级物理人教版下册 第9章压强 单元测试卷 题型:单选题

生活中的许多现象都可以用物理知识来解释.下图所描述的四个现象中,可以用“流体压强和流速的关系”来解释的是

A. B. C. D.

A 【解析】A、轿车的外形类似于飞机的机翼.则轿车在合巢芜高速公路上行驶过程中,车子上方的流速大于车子下方空气的流速,因而车子上方气体的压强小于车子下方气体的压强,从而使得轿车对地面的压力小于车的重力.所以小汽车在高速行驶时会发“漂”.故本选项能揭示流体压强与流速的关系. B、吸盘上能挂毛巾是利用了大气压的作用,不能揭示流体压强与流速的关系. C、用滴管吸取液体,是利用了大气压的...

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科目:初中物理 来源:苏科版物理 八(上)物理第五章 物体的运动 单元检测 题型:单选题

汽车在公路上以10 m/s的速度匀速直线前进,驾驶员发现前方路口信号灯转为红色,经0.5 s反应时间后开始踩刹车,汽车车速随时间t变化关系如图所示.下列叙述正确的是( )

A. 在0.5 s的反应时间内车子前进了5 m

B. 从开始刹车到停止,车子滑行的时间为1.5 s

C. 开始刹车后1 s,车速为5 m/s

D. 从信号灯转为红色起到汽车完全静止,车子共前进了15 m

A 【解析】A.由可得,在0.5s的反应时间内车子前进的距离,故A正确; B. 从开始刹车到停止,车子滑行的时间为1 s,故B错误; C.由图象可知,从开始刹车后1s即1.5s时,汽车的速度为0m/s,故C错误; D.由v-t图象中图线与时间轴围成的面积表示路程可知,从灯变红开始到汽车完全静止时车子前进的距离 故D错误; 故选A.

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科目:初中物理 来源:苏科版八年级物理(下)第七章 从粒子到宇宙 题型:实验题

如图所示,在一端开口的玻璃管内装有一半的酒精,再沿管壁慢慢地注入带颜色的水,这时可以清楚地看见水和酒精的分界面,然后堵住管口,上下颠倒几次,使水和酒精充分混合.

(1)实验现象:__________________________________________.

(2)实验结论:__________________________________________.

(3)这个实验的现象__________(能/不能)作为分子运动的证据.

水和酒精混合后总体积变小 分子间有空隙 不能 【解析】物质由分子组成,分子在不停地运动,且分子间有空隙。 所以水和酒精充分混合后,因为分子间有空隙,所以能看到总体积变小的实验现象。 因为实验中堵住管口,上下颠倒几次,即采用了外力使两种液体混合均匀,所以不能作为分子运动的证据。 故答案为: (1). 水和酒精混合后总体积变小 (2). 分子间有空隙 (3). 不能

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科目:初中物理 来源:苏科版八年级物理(下)第七章 从粒子到宇宙 题型:填空题

第49届世乒赛的比赛场地设有粘胶室,供运动员入场参赛前粘胶皮,粘胶室内弥漫着刺鼻的胶味,这表明分子__________________.把两块表面干净的铅块压紧,下面吊一个重物也不能把它们拉开(如图).说明分子间存在___________.

在永不停息地运动 引力 【解析】组成物质的分子在不停的运动之中。 粘胶室内弥漫着刺鼻的胶味,是因为分子在不停地运动,现象也正说明分子在不停地运动中; 如图,把两块表面干净的铅块压紧,下面吊一个重物也不能把它们拉开,是因为分子间存在相互作用的引力。 故答案为:(1). 在永不停息地运动 (2). 引力

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科目:初中物理 来源:苏科版八年级物理(下)第七章 从粒子到宇宙 题型:单选题

用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒,则毛皮与玻璃棒( )

A. 相互吸引 B. 相互排斥 C. 无相互作用 D. 无法判断

B 【解析】同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,与橡胶棒摩擦过的毛皮带正电,丝绸摩擦过的玻璃棒也带正电,所以毛皮与玻璃棒相互排斥,选B

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科目:初中物理 来源:苏科版2017--2018学年八年级物理第五章 物体的运动 综合测试卷 题型:实验题

如图所示的装置,当小车通过第一个光源和光电传感器中间时,光电传感器接受不到光源发出的光线,光电计时器开始计时,当小车通过第二个光源和光电传感器的中间时,光电计时器计时结束,光电计时器上显示的是汽车通过两个光源之间的时间,请同学运用光电传感器,设计出测量汽车行驶速度的实验方案.要求写明:①需要添加的器材;②测量过程中的主要步骤和物理量;③用测量的物理量表示汽车的速度

(1)需要添加的器材:

(2)测量过程中的主要步骤:

(3)汽车的速度

(1)刻度尺 (2)用刻度尺测出两个光源间的距离s,记下小车通过两个光源之间的时间t (3)汽车的速度为=s/t 【解析】(1)器材:添加的器材:刻度尺. (2)步骤:设置一个起点,小车每次都从同一起点开始,多次测量,得时间t1、t2、t3求平均值t,用刻度尺测量长度S,用S除t就可以了. (3)汽车的速度 故答案为:(1)刻度尺 (2)用刻度尺测出两个光源间的距离s,记下小车通过...

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科目:初中物理 来源:苏科版2017--2018学年八年级物理第五章 物体的运动 综合测试卷 题型:单选题

短跑运动员5秒跑了50米,羚羊奔跑速度是20米/秒,汽车的行驶速度是54千米/时,三者速度从小到大的排列顺序是( )

A.汽车,羚羊,运动员 B.羚羊,汽车,运动员

C.运动员,汽车,羚羊 D.运动员,羚羊,汽车

C 【解析】 试题分析:(1)速度是表示物体运动快慢的物理量. (2)1m/s=3.6km/h. (3)根据V=进行计算. 【解析】 短跑运动员的速度:v===10m/s; 羚羊的速度是:20m/s; 汽车的速度:54km/h=15m/s; 速度从小到大排列为:运动员、汽车、羚羊. 故选C.

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科目:初中物理 来源:2017-2018学年八年级物理沪科版上册 第3章 声的世界 单元测试卷 题型:单选题

在欣赏音乐时,我们很容易分辨出笛子、二胡的声音,我们判断的依据是( )

A. 音调不同 B. 响度不同 C. 音色不同 D. 频率不同

C 【解析】试题分析:音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同. 【解析】 音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同.我们能区分不同乐器发出的声音,这是因为不同乐器发出声音的音色不同. 故选C.

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