如图所示.静止在水平桌面上的课本.受到的平衡力是( )A．课本的重力和桌子对课本的支持力B．课本对桌子的压力和桌子的重力C．课本的重力和课本对桌子的压力D．课本对桌子的压力和桌子对课本的支持力题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图所示，静止在水平桌面上的课本，受到的平衡力是（　　）

A．课本的重力和桌子对课本的支持力

B．课本对桌子的压力和桌子的重力

C．课本的重力和课本对桌子的压力

D．课本对桌子的压力和桌子对课本的支持力

A、课本重力和桌面对课本的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故A正确；
B、课本对桌子的压力和桌子的重力，二力的方向相同，不符合二平衡条件，故B错误；
C、课本的重力和课本对桌子的压力，二力方向相同，并且作用在不同的物体上，因此二力不是平衡力；故C错误；
D、课本对桌子的压力和桌子对课本的支持力，二力作用在不同的物体上，因此二力不是平衡力；故D错误．
故选A．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

下列关于力的说法中，正确的是 ( )

A．物体在平衡力的作用下一定保持静止状态

B．物体只有受到力的作用，才能运动

C．作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力

D．运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动

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如图所示是小理踢足球的情景，下列分析正确的是（　　）

A．踢球时，球对脚没有作用力

B．球在空中飞行时受到脚的作用力

C．脚对球的力和球的重力是一对平衡力

D．球静止在水平地面时，球的重力与地面的支持力是一对平衡力

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如图1是小华探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小．实验中选择小卡片的目的是______（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力．
（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：______（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．
（3）利用弹簧测力计代替图中的钩码进行探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是______（答出一条即）．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图2所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是______．
A．减少了摩擦力对实验结果的影响；
B．小卡片是比较容易获取的材料；
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡；
D．小卡片容易扭转．