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16.如图所示的电路,开关S接到a后,电磁铁左端为N极.小磁针静止时,C端是N极;将开关S由a换到b,调节滑动变阻器的滑片P,保持电流表的示数不变,电磁铁的磁性减弱(选填“增强”、“减弱”或“不变”).

分析 (1)根据安培定则判断电磁铁的极性,根据同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引判断C端的极性;
(2)电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关:电流不变时,匝数越少,磁性越弱;匝数一定时,电流减小,磁场减弱

解答 解:(1)伸出右手握住螺线管,四指弯曲指示电流的方向,大拇指所指的方向即螺线管的左端为通电螺线管的N极,据同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的道理可知,小磁针的C端是N极;
(2)在此实验装置中,保持电流不变,将开关S由a换到b,则减少了线圈的匝数,因此通电螺线管的磁性减弱.
故答案为:N;N;减弱.

点评 本题考查了影响电磁铁磁性强弱的因素和根据安培定则判断通电螺线管的极性.有一定的综合性.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.天平是测量物体质量的仪器:测理时,应将砝码放在天平的右盘.在“验证阿基米德原理”实验中,使用(弹簧)测力计测量浮力的大小,且在测量前要在竖直方向上进行零点校正.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.月初,小夏观察到自家电能表的示数为,月末的示数如图所示,按0.5元/(kW•h)的电价计费,她家本月应付电费75元;当她家只有空调正常工作时,电能表在1min内转过了90转,则她家空调的电功率为1500W.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.在“探究运动和力的关系”实验中,每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离.结果记录在表中.
接触面小车运动的距离s/cm
毛巾18
棉布26
木板63
(1)从能量转化角度看,这次实验小车消耗的机械能相等(选填“相等”、“不等”、或“无法判断”).
(2)小车在木板表面上滑行距离最长,联想到在雨雪天驾驶汽车应适当增大(选填“增大”或“减小”)汽车之间的距离;
(3)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到:一切运动的物体不受外力作用时,它将保持匀速直线运动状态;
(4)若水平面完全光滑,增加一物块,能否探究“影响动能大小的因素”?不可以(填“可以”或“不可以”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.利用传感器可以进行某种参数的检测.图中的R1为定值电阻,R2是一个“传感器”,它的电阻值会随着其周围温度升高而增大.则温度升高时(  )
A.电流表的示数增大,电压表的示数增大
B.电流表的示数增大,电压表的示数减小
C.电流表的示数减小,电压表的示数减小
D.电流表的示数减小,电压表的示数增大

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.关于家庭电路,下列说法正确的是(  )
A.控制电灯的开关应安装在零线上
B.使用金属外壳的家用电器,其外壳必须接地线
C.电路中的电流过大,一定是发生了短路现象
D.同时工作的用电器越多,电路的总电阻越大

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.如图所示,图甲中树荫下的光斑是由光的直线传播形成的;图乙中笔在水面处“折断”可用光的折射来解释;图丙中人可以从不同方向看到地上的书,是因为照射到书上的光发生了反射现象.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.“探究串联电路电流特点”的实验,如图甲所示.
(1)在拆接电路时,开关应该断开;实验中,选择两个小灯泡的规格应该是不相同(填“相同”或“不相同”)的.
(2)测量C点时的电流如图乙所示,下表是小华同学该实验中的一组数据:
电流表的位置ABC
电流I/A0.30.31.5
上述表格所记录的数据中,C(选填“A”、“B”或“C”)明显错误,原因是电流表看错量程了.
(3)细心的小明同学发现实验中,灯泡L1比L2亮,他猜想电流从电源正极出发经过开关到达L2再流经L1电流在逐渐减小,导致L2比L1亮,为了什么其猜想是错误的,请你利用本题中实验器材,设计电路图画在丙图框中.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.下列说法正确的是(  )
A.物质的比热容与物体吸收的热量、物体的质量及物体温度的变化有关
B.没有吸热过程和放热过程,说热量是毫无意义的
C.热总是从含有热量多的物体传递给热量少的物体
D.两个物体升高相同的温度,吸收的热量也一定相同

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