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    小明在课后养成了利用身边器材做实验的好习惯．他想探究“声音是如何产生的”以及“液体能否传声”，于是他找来如下器材：一盆水、一把钢尺、一根橡皮筋和两个小石块．他设计了如下实验表格，请你帮他将实验过程填写完整．
    探究内容器材简述实验过程及现象结论
    声音如何产生
    声音能否在液体中传播
    可以把钢尺的一端固定在桌面上，把另一端伸出桌子外，使钢尺振动，听钢尺是否发出声音；
    让两石块在水中碰撞而发声，根据在空气中能否听到声音而判断声音是否能在液体中传播，实验如下表所示．
    探究内容器材简述实验过程及现象结论
    声音如何产生钢尺把钢尺的一端固定在桌面上，把另一端伸出桌子外，使钢尺振动，听到钢尺发出的声音；用手按住钢尺使它停止振动，声音停止．振动的物体发出声音
    声音能否在液体中传播两石块让两石块在水中碰撞发出声音，在空气中听到石块发出的声音声音可以在液体中传播
    故答案为：如上表所示．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源：2013-2014学年江苏省无锡市新区九年级第一次模拟考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    探究凸透镜成像规律：

    （1）实验中出现了如右图所示的情形，要使像成在光屏的中央，应将光屏向　 ((选填“上”或“下”)调整．

    （2）已知凸透镜焦距为10cm，将烛焰放在距离凸透镜25cm处，调节光屏可得到倒立、　 ((选填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像，应用这个原理工作的仪器有　 （(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．

     

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    能源问题是现代社会发展的三大基本问题之一，能源家族中：①煤炭、②核能、③石油、④天燃气、⑤水能、⑥风能、⑦地热能、⑧潮汐能等，属于不可再生能源的是_______；与太阳能无关的是_______．（填序号）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    陈明和张华同学观察“放在玻璃钟罩里的长短蜡烛燃烧”现象后，交流讨论：长、短蜡烛的先后熄灭与哪些因素有关？两人根据各自的生活经验和所学知识提出了多种猜想，经过激烈争论、虚心听取了其他同学的意见，最后形成了以下两个猜想：
    猜想1：可能与玻璃钟罩的大小有关；
    猜想2：可能与蜡烛的长短高度（火焰的高度）差有关．
    陈明和张华同学按照如图所示的方法进行实验，分别对两个猜想进行了探究，得到的实验数据记录如表中所示．
    陈明同学的实验记录：
    控制因素玻璃钟罩的大小观察到的现象长短蜡烛熄灭时间差
    玻璃钟罩与桌面密封，长、短蜡烛及其高度差，玻璃钟罩里空气清新度等因素均相同，仅玻璃钟罩的大小不同特大号短蜡烛先灭5min25s
    中号长蜡烛先灭3min34s
    小号长蜡烛先灭2min40s
    张华同学的实验记录：
    控制因素蜡烛的长短高度差观察到的现象长短蜡烛熄灭时间差
    玻璃钟罩大小，玻璃钟罩与桌面密封，长、短蜡烛高度，玻璃钟罩里空气清新度等因素均相同，仅蜡烛的长短高度差不同4cm长蜡烛先灭2min10s
    8cm长蜡烛先灭5min35s
    12cm短蜡烛先灭2min38s
    （1）探究过程中张华和陈明同学用到的测量工具有______和______．
    （2）实验过程隐含物理方法有______法和______法．
    （3）分析陈明同学的实验数据，得到的实验结论是：______．
    （4）分析张华同学的实验数据，得到的实验结论是：______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    小新同学在学习吉他演奏的过程中，他发现琴　　弦发出声音的音调高低受各种因素影响，他和同学们讨论后，提出下述的三个猜想：A．琴声音调高低可能与琴弦的粗细有关．B．琴声音调高低可能与琴弦的材料有关．C．琴声音调高低可能与琴弦的长短有关．为了验证上述的猜想是否正确，他找到如表的琴弦．
    编号材料长度/cm横截面积/m2
    1铜600.76
    2铜600.89
    3铜601.02
    4铜800.76
    5铜1000.76
    6铜801.02
    7尼龙801.02
    8尼龙1001.02
    （1）选用编号______和______是为了验证猜想A．
    （2）选用编号______和______是为了验证猜想B．
    （3）选用编号______和______是为了验证猜想C．
    （4）在上述探究过程中，总要控制某些因素不变来找出另外一些因素的关系，这种科学探究的方法叫做______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，小明推着车内的两个空箱和小华相遇，他们就刚学习的运动和力的关系，根据观察到的现象提出下面的观点．请你利用他们身边的物品设计一个实验，说明他们的观点是不正确的．写出你选用的物品或实验器材所并简述和实验方法及实验现象：

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    气球是同学们常见的玩具，现在给你提供一只玩具气球，请你设计两个不同的物理实验，并完成下表．
    操作方法实验现象物理知识
    示例将气球充气后用手捏气球感觉气球也在挤压手力的作用是相互的
    实验一
    实验二

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图1所示电路．实验时，
    （1）可通过观察______判断通电螺线管的磁极．
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    （3）小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关．实验中，他将开关S从l换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了______，来研究______的关系．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列现象中，属于物理变化的是（　　）
    A．白磷自燃B．纸张燃烧C．电灯发光D．火药爆炸

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