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【题目】课堂上老师讲课的声音是由声带的 产生的,我们能分辨出不同老师的声音,这主要是因为他们各人发出声音的 不同.

【答案】振动,空气,音色

【解析】

试题分析:①声音是由物体的振动产生的;

②音色反映了声音的品质与特色.

解:

老师讲课的声音是由声带的振动产生的;

我们能分辨出不同老师的声音,这主要是因为他们个人发出声音的音色不同;

故答案为:振动,空气,音色.

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A.高速公路上正常行驶时 B.弯道处缓慢行驶时

C.汽车突然启动时 D.汽车前端发生严重撞击

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【题目】(4分)(2014秋漳州期末)小萍通过实验探究冰的熔化规律.

(1)实验前小萍观察到的温度计的示数如图所示为 ℃.

(2)实验中持续加热,每分钟记录一次实验数据,如下表所示.根据表中的数据可知冰是 (选填“晶体”或“非晶体”),冰的熔点是 ℃.

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

温度/℃

﹣4

﹣2

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

2

3

(3)温度为2℃时,该物质处于 态(选填“固”、“液”或“固液共存”).

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【题目】如图所示为海波熔化时的温度时间图象,从图象中获得的信息说法正确的是( )

A. 海波的沸点是48℃

B. 海波在BC段仍吸热

C. 海波在CD段是气态

D. 6min时海波已全部熔化

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【题目】歼15战机从航空母舰的甲板起飞,以 为参照物,飞行员是静止;以 为参照物,飞行员是运动的.

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B. 内燃机的做功冲程将内能转化为机械能

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【题目】小新和同学一起用硬纸板搭建了图示的轨道,测量小球运动的平均速度.

(1)根据实验的原理 ,需要测量的物理量是小球运动的路程和所用的时间.

(2)他们先用钢卷尺对轨道的各段长度进行测量并分段做了标记,因一次实验的测量误差较大,需多次测量.为保证小球每次通过A点的速度相同,必须用同一小球从左边斜面的 高度由静止释放.要使小球能够通过E点,释放小球的高度应 水平段BD的高度.

(3)从A点开始计时,用电子秒表分别测量小球经过B、C、D、E各点的时间.整理实验数据并记录在下表中.

路段

距离s/cm

运动时间t/s

平均速度v/(m.s﹣1

AB

50.00

0.45

1.11

BC

50.00

0.60

0.83

CD

50.00

0.75

0.07

DE

100.00

0.93

0.08

分析表中数据可知,vBC vCD,这是因为小车在运动过程中受 作用;小球从A点运动到E点的过程中,在 点的速度最小.小球在BD段运动的平均速度为 m/s(计算结果保留两位小数).

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【题目】在探究电流与电阻的关系的实验时:

(1)请在图甲中把余下部分的电路用笔画线代替导线连接完整。(要求:滑动变阻器的滑片向右滑动时,连入电路的电阻变大)

(2)实验过程中必须控制 不变;在某次测量中,电流表的示数如图乙所示,电流为 A。

(3)实验中,滑动变阻器的作用是

(4)当把电路中5Ω的电阻换成10Ω的电阻时,应该将滑动变阻器的滑片向 (填)移动。

次数

1

2

3

R/Ω

5

10

25

I/A

0.5

0.25

0.1

(5)实验记录的数据如右表所示,由此所得出的结论是

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