练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    逆向思考是与通常的思维程序相反的一种思考方式．如法拉第从“电生磁”的现象中受到启示，逆向思考后提出：磁能否产生电？经过不懈努力，他终于发现了“磁生电”的方法，从而使电能的大规模生产和利用成为可能.1880年法国物理学家居里兄弟发现，施加一定的压力在某种陶瓷上，陶瓷的两个侧面上会产生电压，这就是压电效应，这种陶瓷称为压电陶瓷．就压电陶瓷的物理特性，请你运用逆向思考的方法提出自己的猜想：    ．
    【答案】分析：当人们按照常规思考问题时，常常受到经验的支配，不能全面地、正确地分析事物，而倒过来想一下，采用全新的观点看事物，却往往有所发现，这种发明技术法叫做逆向思考法．
    解答：答：1880年法国物理学家居里兄弟发现，施加一定的压力在某种陶瓷上，陶瓷的两个侧面上会产生电压，这就是压电效应，我们采用逆向思维可以提出猜想：
    给压电陶瓷施加电压，压电陶瓷能够对外产生压力吗？
    点评：逆向思维是在一个事情的反面或者另一个角度来思考，好多事情用普通的逻辑思维往往想不到解决方法，可以试着换个角度来想一下就会得到很多的答案．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    逆向思考是与通常的思维程序相反的一种思考方式．如法拉第从“电生磁”的现象中受到启示，逆向思考后提出：磁能否产生电？经过不懈努力，他终于发现了“磁生电”的方法，从而使电能的大规模生产和利用成为可能.1880年法国物理学家居里兄弟发现，施加一定的压力在某种陶瓷上，陶瓷的两个侧面上会产生电压，这就是压电效应，这种陶瓷称为压电陶瓷．就压电陶瓷的物理特性，请你运用逆向思考的方法提出自己的猜想：
    给压电陶瓷施加电压，压电陶瓷能够对外产生压力
    给压电陶瓷施加电压，压电陶瓷能够对外产生压力
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题，如果使这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：
    ①气体在体积不变时，温度越高，压强越大；②气体在体积不变时，温度越高，压强越小．
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下实验：在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上，将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度（如图所示）．给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶
    中气体的温度值及相应的压强值，经过一段时间，实验数据记录如下：
    气体的温度（℃） 20 30 40 50
    气体的压强（Pa） 1.0×105 10.3×105 1.07×105 1.1×105
    小丽对上述数据进行了归纳分析，初步验证了自己其中一种猜想的正确．
    （1）小丽初步得出的结论是：
    一定质量的气体，在体积保持不变时，它的温度越高，其压强越大
    一定质量的气体，在体积保持不变时，它的温度越高，其压强越大
    ．
    （2）在夏天，小丽将自行车车胎中气打得足足的，准备出去游玩．路上遇到同学小明，于是她就将自行车停放在烈日下，与小明聊天．忽然，猛听“砰”的一声巨响，车胎爆裂，这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下．
    （3）小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例．
    （4）小丽是按照怎样的思维程度进行探究活动的？

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的短文，并回答提出的问题：
    小明在研究一定质量的气体的压强是时，想到了这样一个问题：如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，他经过思考，提出了两种猜想：
    ①气体在体积不变时，温度越高，压强越大；
    ②气体的体积不变时，温度越高，压强越小．
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明进行了如下的实验：
    如图所示，在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上．将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度．给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中的气体体积积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值．经过一段时间，实验数据记录如下：
    气体的温度/℃ 20 30 40 50 …
    气体的压强/Pa 1.0×105 1.03×105 1.07×105 1.1×105 …
    小明对上述数据进行了归纳分析，看到了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系．他再经过进一步思考，得出了一个初步的结论，并验证了自己其中一种猜想的正确．根据你刚才的阅读，请回答下列问题：
    （1）小明得出的结论是什么？
    答：一定质量的气体，在
    体积
    体积
    保持不变时，
    它的温度越高，其压强越大
    它的温度越高，其压强越大
    ．
    （2）在夏天，小明将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩．路上遇到一位好朋友，于是他就将自行车停车放在烈日下，与好朋友聊天．正聊在兴头上，猛听的“砰”的一声巨响，车胎爆裂!这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下．
    答：
    在烈日下，车胎内的气温升高，压强增大．当压强增大到超过车胎所能承受的最大压强时，车胎就会爆裂
    在烈日下，车胎内的气温升高，压强增大．当压强增大到超过车胎所能承受的最大压强时，车胎就会爆裂
    ．
    （3）小明探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例．答：
    乒乓球变形后用开水烫一下，就会恢复原形
    乒乓球变形后用开水烫一下，就会恢复原形
    ．
    （4）小明是按照怎样的思维程序进行探究活动的？答：
    提出问题→提出猜想→实验→数据分析→得出结论
    提出问题→提出猜想→实验→数据分析→得出结论
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：鼎尖助学系列同步练习　物理（九年级　全） 题型：065

    　　小丽在查阅液体的沸点数据时，发现液体的沸点是有条件的，如下表：

    　　小丽想，液体的沸点与大气压有什么关系呢？

    　　她猜想：气压减小，液体的沸点会降低．　　于是她设计了如图的实验装置，并进行了实验：

    　　①利用甲图给水加热至沸腾，用温度计测量出水的沸点．

    　　②移去酒精灯，水停止沸腾，待水温下降一些后，将大注射器接到烧瓶口上，向外拉注射器活塞，如图乙，小丽又看到水沸腾了．

    　　③小丽换用了其他的液体重做实验，都有相同的现象．

    　　小丽经过思考，得出了一个初步的结论，并验证了自己的猜想是正确的．

    　　根据你刚才的阅读，请回答下列的问题：

    (1)小丽得出的结论是什么？

    答：一切液体的沸点，都是气压________时降低．

    (2)你运用逆向思维分析，你有什么结论？

    答：________．

    (3)你家里有使用高压锅吗？高压锅是应用了上面的哪一个结论？

    答：________．

    (4)由于大气压还与高度有关，高度减小，大气压会减小，在高山上水的沸点会低于100℃，很难煮熟饭菜，为解决这个问题，我们可以采用的方法是

    [　　]

    A．加大火力

    B．煮饭菜时，锅不加盖

    C．将锅盖盖好，使盖不漏气

    D．锅内不放水

    (5)在制糖工业中，要用沸腾的方法除去糖汁中的水分，为了不使糖在沸腾的时候不致变质，沸腾的温度要低于100℃，你认为我们应采用的方法是

    [　　]

    A．减小火力

    B．降低气压

    C．加大气压

    D．减小摩擦

    (6)小丽是按照怎样的思维程序进行探究的？

    答：________→________→________→________→________．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案