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(7分)在探究“电压一定时,电流跟电阻关系”的实验中,设计电路图如图甲所示。
(1)连接电路前,开关必须___________。
(2)(2分)根据图甲用笔画线代替导线将图乙实物连接成完整电路(导线不允许交叉)。
(3)连接好电路,闭合开关,发现电流表没有示数,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是(   )
A. 电流表坏了              B. 滑动变阻器短路    
C. 电阻处接触不良          D. 电阻短路
(4)排除电路故障进行实验,多次改变R的阻值,调节滑动变阻器,使电压示数___________,实验数据记录如下表。其中第5次实验电流表示数如图丙所示,其读数为______A。
实验次数
1
2
3
4
5
电阻R/Ω
5
10
15
20
25
电流I/A
0.6
0.3
0.2
0.15
 
 
(5)实验结果是:________________________________________________。
(1)断开;(2)见下图:

(3)C;(4)保持不变;0.12;(5)电压一定时,电流与电阻成反比

试题分析:(1)在电学实验中,连接电路时,开关必须是断开的;
(2)连接电路时,滑动变阻器的接线柱的接法是一上一下;
(3)如果电流表无示数,而电压表的示数等于电源电压,说明与电压表并联的用电器断路,所以C正确;
(4)要探究电流跟电阻关系,应保持电压一定,即电压表的示数不变;由前几次实验数据可知,电压表的示数始终保持3V不变,则第5次电流表的示数为:
(5)从5次实验数据可知,电阻增大为原来的几倍,电流就减小为原来的几分之一,所以可得结论:电压一定时,电流与电阻成反比。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:多选题

下列物体一定带正电的是(  )
A.用丝绸摩擦过的玻璃棒
B.与带正电的物体相互排斥的小物体
C.与带负电的物体相互吸引的轻小物体
D.具有吸引轻小物体的物体

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

图甲为小红同学设计的“探究电流与电阻关系”的实物电路图。
(1)连接电路时开关应处于   状态(选填“断开”或“闭合”)。
(2)开关闭合前,滑动变阻器的滑片P应移至       (选填“A”或“B”)端。
(3)当小红同学闭合开关后,发现电流表无示数,电压表有示数且大小接近电源电压,则电路中出现的故障可能是定值电阻发生了    (选填“短路”或“断路”)。
(4)排除故障后,移动滑动变阻器滑片P,当电压表示数为2V时,记下电流表示数。当将原来5Ω的电阻换成10Ω的电阻后,电压表示数如图乙所示。要使电压表示数保持2V不变,应将滑动变阻器的滑片P向 (选填“A”或“B”)端移动。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

小芳同学采用如图所示的电路,研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”,实验中她进行了多次测量,我们以她分别用5Ω和10Ω的电阻做的两次实验为例,请你回答,完成第一次实验后,断开开关,小芳将A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω,闭合开关后,应该如何操作才能继续完成实验(    )

A. 保持滑动变阻器滑片不动         
B.将滑动变阻器滑片向右移动
C.将滑动变阻器滑片向左移动
D.调高电源的输出电压值

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小明利用如图所示的电路探究“电阻的电流跟电阻两端电压的关系”,已知电源电压为4.5V且保持不变。
(1)现要求滑动变阻器滑片向右移动时,电流表示数增大。请你用笔画线代替导线,将如图所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。
(2)小明按要求正确连接电路后,闭合开关,发现电压表指针偏转到满刻度的位置。其原因可能是                           。(写出一个)     
(3)小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片,测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值,如下表所示。
①请根据表中数据在图乙中画出电阻R的U-I关系图像。
②小明在实验中所用电阻R的阻值为       Ω。
(4)如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后,要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验,则对实验电路还必须进行怎样的改动:                      。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中:
(1)如图所示的电路未完成连接,请你将电路连接完整(用笔划线代替导线,要求P右移时电阻变大。)

(2)连接电路时开关应处于          状态(填“断开”或“闭合”),保持定值电阻R=20Ω不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器R′,得到多组数据。在分析数据的基础上得出正确结论。(6分)
实验数据记录如下:

(3)分析表1数据,可以得出的结论是:                                          
分析表2数据,可以得出的结论是:                                         。
滑动变阻器的作用是                                           (2分)
(4)变阻器正确的实验步骤为:(4分)
①让5 Ω电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为1.5 V,记录电流表示数;
②将5 Ω电阻换成10 Ω电阻,闭合开关后发现电压表示数大于1.5 V,应将滑动变阻器的滑片向______(填“左”或“右”)移动,当观察到电压表示数为_________ V时,记录电流表示数;
③将10 Ω电阻换成15 Ω电阻,闭合开关后发现: 当滑动变阻器的滑片移动到最右端时,电流表和电压表的示数如下图所示。出现上述情况的原因可能是(     )(2分)
A.滑动变阻器最大阻值太大 B.滑动变阻器最大阻值太小
C.滑动变阻器断路 D.定阻电阻短路
(5)利用实验数据作出的I- U关系图线,与下图(乙)中的        最接近。(2分)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

我们已进行过“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验:
(1)请你在图中的方框内画出该实验的电路图.
(2)在连接电路时,当连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转,并且指针总在晃动,造成上述现象的原因分别是a.       .b.       
(3)排除故障后,首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”,调节滑动变阻器,测出通过电阻R的电流和对应的电压值如下表:

根据表中数据得到的结论是                                   ,通过计算可知,此次实验所用的电阻为       Ω.
(4)接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”.首先将5Ω的电阻接入电路,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,读出并记下电流值;然后将5Ω的电阻改接成l0Ω的电阻,他下一步的操作应该是:闭合开关,              ,并记下电流值;再改接20Ω的电阻,重复上述实验.
(5)在许多实验中都需要进行多次测量,其目的有以下两种:A.是为了从不同情况中找到普遍规律;B.是为了求平均值以减小误差.你认为在本实验中测量多组数据的目的是       ;“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是       (选填“A”或“B”).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(8分)同学们在用如图甲所示电路“探究电流与电阻有什么关系”的实验中。

(1)正确连接电路后,调节滑动变阻器到适当的值,记录了电路中定值电阻R=5Ω,电流表示数为0.6A,电压表示数为3V,接着其中一位同学直接拆下5Ω的电阻改换成10Ω的电阻。他认为这样操作简单方便。那么:
①请指出他在操作中的错误:____________。
②若按正确操作方法改接电阻后,电压表示数会______(填“大于”或“变小”)3V。
③为了控制电压不变,改接电阻后,应将滑动变阻器的滑片向______(选填“左”或“右”)端移动,在调节时,眼应看着__________ 表。
(2)接着同学们又多次换用不同阻值的定值电阻,正确实验后将数据记于表格中,请你利用表格中的数据,在图乙坐标纸上画出导体中的电流随电阻变化的图像。

(3)根据实验数据得到的结论是:___________________________________。
(4)本实验中测量了多组数据,在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了找到普遍规律,有的是为了求平均值减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是______________(填序号)。
①测量物体长度 ②探究重力大小与质量的关系。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小萱同学做探究电流跟电压、电阻关系的实验。

(1)小萱连接完实验电路,闭合开关,当移动滑动变阻器的滑片时,发现在电压表的示数减小的同时,电流表的示数增大,已知实验中使用的电源两端电压保持不变,出现这一现象的原因是电压表接到了________的两端。
(2)小萱纠正了电路的连接错误后,在探究电流跟电阻的关系时,多次更换不同阻值的电阻,每次更换电阻后都要通过移动滑动变阻器的滑片使________保持不变。在某次实验过程中,电流表的示数由0.2A变成如图所示,此过程中滑动变阻器接入电路的电阻________。
(3)在探究电流跟电压的关系时,保持电阻阻值不变,应________,从而多次改变电阻两端的电压值,测量相应的电流值。

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