精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
3.为了探究影响电热的因素,设计了如图甲的电路,烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油,R >R 
(1)为了在较短的时间内达到明显的实验效果,选用煤油而不选用水,主要是由于水的比热容大于煤油的比热容;
(2)通电一段时间后,比较两烧瓶中温度计的示数,甲(选填“甲”、“乙”)瓶中的温度计示数较高,这是为了探究电热与电阻的关系;
(3)要利用此装置来探究电热与电流的关系,你还需要的操作是必须移动滑动变阻器滑片,比较通电时间相同时,甲(乙)烧瓶中温度计的示数变化.
(4)将此装置改装后可以测量煤油的比热容,如图乙所示,测量时分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t0、质量相等的水和煤油,通电一段时间后,分别读出温度计的示数为t、t煤油,装有煤油(选填“水”、“煤油”)的烧瓶中的温度计示数较高,煤油比热容的表达式c煤油=$\frac{{t}_{水}-{t}_{0}}{{t}_{煤油}-{t}_{0}}$•c.(已知水的比热容为c

分析 (1)吸收相同的热量在较短的时间内温度升高快的液体比热容较小,要想在较短的时间内达到明显的实验效果,所选液体的比热容应较小.
(2)实验目的是探究影响电热的因素,由图知,两段电热丝串联所以通过的电流相同,通电时间也相同,产生的热量不同,是因为电热丝的阻值不同.
(3)要研究电热与电流的关系,必须保持电阻和通电时间相同,改变通过电热丝的电流,比较产生热量多少与电流大小的关系;
(4)根据题意可知,在相同时间内,相同的电阻串联产生的热量相等,即Q煤吸=Q水吸,根据吸热公式可得到煤油的比热容.

解答 解:(1)为了在较短的时间内达到明显的实验效果,小明选用煤油而不用水做实验,主要是由于水的比热容大于煤油的比热容,吸收相同的热量,温度变化不明显.
(2)根据焦耳定律Q=I2Rt,烧瓶甲内的金属丝电阻和烧瓶乙内的金属丝电阻是串联的,所以电流和通电时间相同,由于烧瓶甲内的金属丝电阻大于烧瓶乙内的金属丝电阻,所以产生电热多,故甲瓶的温度上升较快;
已知通过两段电热丝的电流和通电时间都相同,所以此过程是研究电热与电阻大小的关系.
(3)要研究电热与电流的关系,必须移动滑动变阻器滑片,比较通电时间相同时,甲(乙)烧瓶中温度计的示数变化.
(5)图丙装置中,两电阻丝阻值相同,它们串联电流相同,通电一段时间后,电流产生的热量相同,则煤油和水吸收的热量相同,由于煤油的比热容小,所以装有煤油的烧瓶中温度计示数较高.
已知它们的质量相同,设为m;
根据前面分析结合吸热公式有:c煤油m(t煤油-t0 )=cm(t-t0 ),
解得:c煤油=$\frac{{t}_{水}-{t}_{0}}{{t}_{煤油}-{t}_{0}}$•c
故答案为:
(1)水的比热容大于煤油的比热容;
(2)乙;电阻;
(3)必须移动滑动变阻器滑片,比较通电时间相同时,甲(乙)烧瓶中温度计的示数变化;(4)煤油;$\frac{{t}_{水}-{t}_{0}}{{t}_{煤油}-{t}_{0}}$•c

点评 本题通过焦耳定律的实验重点考查学生对控制变量法、转化法的掌握和应用,以及学生分析实验现象得出结论的能力;控制变量法为物理实验中的常用方法,应重点掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.家具店新进一种既美观又实用的茶几,茶几的中间是一个鱼缸,如图所示.其部分参数如下表所示,水的密度ρ=1.0×103kg/m.
茶几及鱼缸净重/kg28
最大容水质量/kg120
鱼缸深度/m0.5
支撑柱/个4
每个支撑柱与接触面积/m20.01
(1)鱼缸中注满水时,求鱼缸底部受到水的压强p1
(2)当鱼缸中注满水后,茶几对地面的压强p2
(3)将重为50N的实心塑胶鱼工艺品放入鱼缸中,发现其恰能在水中悬浮,求塑胶鱼的体积V.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.某中学九(一)班去参加植树,队伍长30m,在经过一座70m长的桥时,队伍的速度为1m/s,则同学们通过这座桥需要的时间是(  )
A.30 sB.70 sC.100 sD.40 s

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.滑动摩擦力的大小跟物体的间的压力和接触面的粗糙程度有关.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.小东在快速奔跑时突然被绊倒,他会向前倒(填前或后),请你解释一下.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:作图题

8.完成下图中的光的路线图.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.以下措施中用来减小摩擦力的是(  )
A.自行车轮胎上的花纹B.自行车轴上装有滚动轴承
C.矿泉水瓶盖上的条纹D.体操运动员上单杠前手上涂镁粉

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.如图1所示是小明同学探究“液体内部压强规律”的实验,请你和小明同学一起回答下面的问题:

(1)甲图中,若挤压橡皮膜,压强计U形管两侧液面相平,说明该压强计气密性差
(2)将压强计的探头放入水中,通过观察U形管两侧液面的高度差来判断探头处水的压强大小.
(3)比较图1乙和丙图,可以得到:在同种液体、同一深度处,液体向各个方向的压强相等.
(4)比较图1丙和丁图,可以得到:同一种液体里,液体的压强随深度的增加而增大.
(5)小明同学通过实验探究某液体内部的压强P与深度h的关系,根据实验数据绘制了如图2所示图象.该液体35cm深处的压强约是4×103Pa.该液体的密度为1.14×103kg/m3(保留两位有效数字)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小明想测量苹果的密度,他将苹果放入烧杯并逐渐向烧杯中加水,看到如图所示的情景.
(1)从B图可以判断苹果的密度小于(选填“大于”“小于”或“等于”)水的密度.
(2)B、C两图中,苹果受到的浮力F浮B=F浮C
(3)靳栋又拿来一个装了水(水足够多,密度用ρ表示)的大量筒,水的体积为V1,借助这个量筒测出了苹果的密度.
①在C图中,她轻轻取出苹果,将量筒中的水倒入烧杯中,当烧杯中的水被填满时,量筒中剩余水的体积为V2,则苹果的质量表达式:m=ρ(V1-V2
②靳栋用针把苹果完全压入盛满水的烧杯中,水从烧杯中溢出后,再取出苹果,并继续将量筒中的水倒入烧杯中,当烧杯中的水被填满时,量筒中剩余水的体积为V3
③苹果密度的表达式ρ=$\frac{{ρ}_{水}({V}_{1}-{V}_{2})}{{V}_{2}-{V}_{3}}$.
(4)实验步骤①中,当烧杯中的水被填满时,水对烧杯底部的压强为P1,实验步骤②中,用针把苹果完全压入盛满水的烧杯中,稳定后,水对烧杯底部的压强为P2,p1=p2.(填“>”、“=”、“<”)

查看答案和解析>>

同步练习册答案