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    请用笔画线代替导线，将图中元件接入家庭电路，要求：①开关控制电灯后接入；②三孔插座单独接入．

     

     

    【答案】

     

    【解析】

    试题分析：（1）灯泡的接法：火线进入开关，再进入灯泡顶端的金属点；零线直接接入灯泡的螺旋套．

    （2）三孔插座的接法：上孔接地线；左孔接零线；右孔接火线，带保险盒的插座，将保险盒接在火线上．

    首先辨别上面三根线地线、火线、零线．

    （1）灯泡接法：火线进入开关，再进入灯泡顶端的金属点，零线直接接入灯泡的螺旋套，这样在断开开关能切断火线，接触灯泡不会发生触电事故．既能控制灯泡，又能更安全．

    （2）三孔插座的接法：上孔接地线；左孔接零线；右孔接火线，带保险盒的插座，将保险盒接在火线上．

    如下图所示：

    考点：家庭电路的连接

    点评：掌握家庭电路的灯泡、开关、三孔插座、两孔插座、保险丝的接法，同时考虑使用性和安全性

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是测量小灯泡电功率的实物元件图，其中电源是由三只蓄电池组成，小灯泡额定电压是3.8V，其灯丝电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样，电流表（0～0.6A、0～3A），电压表（0～3V、0～15V）．
    （1）请用笔画线代替导线，把右图中的电路元件连接成实验电路．
    （要求：滑片P向左移时灯变亮，且连线不得交叉）
    （2）小明合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后灯不亮，小明猜想：
    A．可能灯丝断了
    B．可能是变阻器开路
    C．可能是小灯泡短路
    电流表示数/A 电压表示数/V 原   因
    0 6 猜想
    A
    A
    成立
    0 0 猜想
    B
    B
    成立
    请你借助电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想，并填入上表．
    （3）排除故障后，小明继续实验，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为
    3.8
    3.8
    V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图所示，则小灯泡的额定功率是
    1.52
    1.52
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?槐荫区二模）如图甲所示是“测量小灯泡的电功率”的实物连接图．其中电源是两节新干电池，小灯泡的额定电压为 2.5V，滑动变阻器上标有“10Ω lA”．

    （1）图中已连接了部分电路，请用笔画线代替导线按照电路图将未连接的电路连接完整．
    （2）小明同学连接好电路后，闭合开关时发现灯光特别亮，这表明他在闭合开关前没有
    将滑片P置于滑动变阻器的阻值最大处．
    将滑片P置于滑动变阻器的阻值最大处．

    ．
    （3）小明调节滑片 P 使电压表的示数为 2.0V，此时电流表的示数如图乙所示，则该灯泡此时的功率为
    0.44
    0.44
    W．若要测小灯泡的额定功率，则滑片 P 应向
    左
    左
    移动；
    （4）有一位同学在连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片 P 的过程中发现：灯泡变亮时电压表示数变小；灯泡变暗时，电压表示数变大．经检查所用器材完好，出现这种现象 的原因可能是
    电压表与滑动变阻器并联了
    电压表与滑动变阻器并联了
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?静安区一模）根据“用电流表、电压表测电阻”的实验，完成下列要求．
    ①在图所示的电路中，有一根导线尚未连接，该导线若连接完毕，就能闭合电键S，进行实验．请用笔画线代替导线在图中正确连接．
    ②在某次测量时，电流表和电压表的示数如图所示，通过电阻的电流为
    0.18
    0.18
    安，电压为
    4.5
    4.5
    伏，电阻的阻值为
    25
    25
    欧．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直后连接在A、B接线柱上，在金属丝安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω 2A）、刻度尺、开关和导线若干．

    （1）他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整．
    （2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最
    右
    右
     （选填“左”或“右”）端．
    （3）某次实验中测得电压表的读数为2.1V，电流表指针偏转如图乙所示，则电流表的读数为I=
    0.42
    0.42
    A，此时金属丝的电阻R=
    5
    5
    Ω．
    （4）实验中移动金属夹P．分别测得AP段的长度l和对应的电阻值R，数据如表：
    l/cm 30 40 50 60 70 80
    R/Ω 2.1 2.8 3.5 4.2 4.9 5.6
    分析表中数据，可知
    其它条件不变，导体的电阻与长度成正比
    其它条件不变，导体的电阻与长度成正比

    （5）小虎同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置．你认为他的想法是
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”）的，理由是：
    电流表的测量值可能超过所选量程的最大值
    电流表的测量值可能超过所选量程的最大值
    ．
    他们还想借助于图甲继续探究“电压一定时电流与电阻的关系”：
    （6）闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表的示数；
    （7）
    移动金属夹P，改变金属丝的阻值
    移动金属夹P，改变金属丝的阻值
    ，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为
    2.5
    2.5
    V，记下电流表的示数；
    （8）经过多次实验，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出：
    电压一定时，电流与电阻成反比
    电压一定时，电流与电阻成反比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某科技兴趣小组研究发现了苹果的电阻与其甜度有一定关系，并初步得到一种鉴别苹果甜度的方法．以下是该小组的研究过程和成果．请你在划线处完成填空，或根据提问做出回答．
    （1）苹果电阻的测量
    我们知道干燥的苹果表面覆盖着一层绝缘的蜡质物．可研究小组在探索中意外发现苹果的柄和苹果底部向内凹进的部分竟然是导电的，好象两个天然的电极！请用笔画线代替导线，在图中完成测量苹果电阻的实验电路．

    （2）探究影响苹果电阻的因素
    有同学在研究中提出：苹果电阻不仅与苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关．为此他们设计了两个实验方案，经过讨论选择了一种方案进行实验，你认为实验小组选择了哪一种实验方案，为什么？
    （A）对同一苹果的外围进行不同程度的切削，并测出相同电压下的电流；
    （B）选择相同甜度不同形状的苹果进行测量，并测出加相同电压下的电流．
    选择方案
    A
    A
    ，原因是
    这种方案能较好地控制苹果甜度这一因素对苹果电阻的影响
    这种方案能较好地控制苹果甜度这一因素对苹果电阻的影响
    ．
    （3）探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系
    研究小组用糖浓度不同的苹果来实验（实验中所用的苹果事先由专业人员测量出了甜度），每次都给苹果加3V的电压，测出通过苹果的电流，最终得到了下表的实验数据．
    当U=3V时：
    糖浓度P/mg?ml-1 32 40 54 66 78 94
    电流I/μA 10 50 120 180 240 320
    ①在图中画出苹果中的电流与其糖浓度关系的曲线．

    ②分析实验数据可以初步得出的结论是
    电压一定，通过苹果的电流随糖浓度的增大而增大
    电压一定，通过苹果的电流随糖浓度的增大而增大
    ．
    ③请你根据图象和表格中的数据，归纳出在3V电压下，电流（用I表示，单位用μA）与糖浓度（用P表示，单位用mg?ml-1）的关系，用数学公式表达为
    I=5P-150
    I=5P-150
    ．

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