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图1是“观察水的沸腾”的实验装置图.

(1)实验中观察时如图1,小红同学为了方便读出温度计的示数,将温度计从水中拿出来进行观察读数,则会导致所测温度偏______ (选填“低”或“高”).
(2)水沸腾时温度计示数如图所示,为______℃.出现这种现象的原因是______.
(3)如图2是三位同学作出的水的沸腾图象,其中正确的是______图.

解:(1)温度计读数时如果从水中取出,测的将是外界温度和水的混合温度,所以会导致所测温度偏低;
故答案为:低.
(2)读图可知,水的沸点为98℃,因为气压减小时沸点降低,说明此时气压小于标准大气压;
故答案为:98;此时气压小于标准大气压.
(3)水在沸腾时必须继续吸热,且温度保持在沸点温度不变,因此只有丙图符合实际.
故答案为:丙.
分析:(1)温度计在读数时不能将其从液体中取出,这样会导致温度偏低;
(2)正确读取温度计的示数,并根据水的沸点随气压的降低而降低这一规律来做出对气压大小的判断;
(3)水在沸腾时要继续吸热,但温度保持不变,根据这一特点可对各图象做出分析.
点评:在观察水沸腾的实验中,应正确使用温度计,并学会记录相关数据,绘制温度随时间变化的图象,同时重点观察沸腾过程中的现象,这些都是该实验中应该重点掌握的内容.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?黄冈模拟)图1是“观察水的沸腾”的实验装置图.

(1)实验中观察时如图1,小红同学为了方便读出温度计的示数,将温度计从水中拿出来进行观察读数,则会导致所测温度偏
 (选填“低”或“高”).
(2)水沸腾时温度计示数如图所示,为
98
98
℃.出现这种现象的原因是
此时气压小于标准大气压
此时气压小于标准大气压

(3)如图2是三位同学作出的水的沸腾图象,其中正确的是
图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?田阳县一模)图1是“观察水的沸腾”的实验装置图.

(1)实验中小红同学为了方便读出温度计的示数,将温度计从水中拿出来进行观察读数,则会导致所测温度偏
 (选填“低”或“高”).
(2)水沸腾时温度计示数如图1所示,为
98
98
℃,说明此时气压
小于
小于
 (选填“大于”、“等于”或“小于”)1个标准大气压.
(3)图2是三位同学作出的水的沸腾图象,其中正确的是
图,分析该图象,可知水沸腾的特点是
98℃
98℃

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图1是“观察水的沸腾”的实验装置图.
(1)安装该实验装置时,应该先固定A、B两铁圈中的
B
B
铁圈,用酒精灯的
焰加热.
(2)在实验过程中气泡的大小也是变化的,其中图2中的图
b
b
是水沸腾前的情况.
(3)小明同学在利用如图1所示的装置做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因(只要写一种即可).
减小水的质量
减小水的质量

(4)在“观察水的沸腾”的实验中,第5实验小组记录了如下的实验数据:
时间/min 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
温度/℃ 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98
(a)从记录数据看出,某一次观察记录中明显错误的是第
12
12
min时的数据;
(b)此时水沸腾的温度为
98
98
℃;此时外界气压
不是
不是
(选填“是”或“不是”)
标准大气压.
(c)在水沸腾过程中要
吸热
吸热
(选填“吸热”或“放热”).
(d)如图3是小组同学作出的水的沸腾图象,其中正确的是
D
D

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科目:初中物理 来源: 题型:

下面图1是“观察水的沸腾”的实验装置图
(1)实验中观察到,水在沸腾时产生大量气泡,这是
汽化
汽化
(填物态变化名称)现象,小红同学为了方便读出温度计的示数,将温度计从水中拿出来进行观察读数,则会导致所测温度偏
 (选填“低”或“高”).
(2)水沸腾时温度计示数如图2所示,为
98
98
℃,说明此时气压
小于
小于
(选填“大于”、“等于”或“小于”)1个标准大气压.
(3)如图3是三位同学作出的水的沸腾图象,其中正确的是
图,分析该图象,可知水沸腾的特点是
不断吸热,温度不变
不断吸热,温度不变

(4)从开始对水加热到水沸腾,小红所用的时间过长,请你帮她提出两条合理的改进方案
提高水的初温
提高水的初温
减少水的质量
减少水的质量

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图1是“观察水的沸腾”实验时,当水温升到90℃时,随着加热过程.每隔1min记录一次水的温度,某同学记录的数据如下表:

时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100
(1)实验使用的温度计是根据液体的
热胀冷缩
热胀冷缩
规律制成的
(2)根据记录在图2中画出水的沸腾图象.
(3)试根据实验现象归纳水沸腾时的特点:
继续吸热,温度保持不变
继续吸热,温度保持不变

(4)实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的情况如图3所示,图中
(选填“甲”或“乙”)是水在沸腾时的情况.
(5)实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间,可以采取的措施是
减少水的质量
减少水的质量
.(写出一种即可)

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