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    7．做同样多的功，电功率大的用电器花的时间少；在相同的时间里，电功率大的用电器做的功多．

    分析 根据W=Pt可知，电流做功的多少与用电器的功率和通电时间有关，据此进行解答．

    解答 解：由P=$\frac{W}{t}$的变形式t=$\frac{W}{P}$可知，做同样多的功，电功率大的用电器花的时间少；
    由W=Pt可知，在相同的时间里，电功率大的用电器做的功多．
    故答案为：少；多．

    点评 本题考查了学生对电功公式的了解与掌握，是一道基础题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．“辽宁舰”服役，圆了中国航母梦．如图为航母上简化的蒸汽弹射装置，能带动舰载机在两秒钟内达到起飞速度．汽缸内蒸汽体积膨胀，对外做功，内能减小（选填“增大”、“减小”或“不变”），同时推动活塞，使舰载机获得巨大的牵引力．这一过程中发生的能量转化与热机中的做功冲程相同．牵引索与蒸汽活塞连接的两个滑轮作用是改变力的方向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．我们用伏安法测的电阻，应知道：
    （1）它是用电压表测出电阻两端的电压，用电流表测出通过电阻的电流，然后再根据公式R=$\frac{U}{I}$求出电阻值．为了使测出的电阻准确些，我们要采用多次测量取平均值的方法，因此实验中为了方便地改变电阻两端的电压和通过它的电流，我们还需要滑动变阻器．如果测量灯泡电阻，由于灯丝电阻随温度 改变而发生变化，所以此时不必求平均值．
    （2）在实验过程中，连接电路时开关应断开，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处．
    （3）在图1方框内画出测量小灯泡的电路图．
    （4）请按照图2所示的实验器材，完成测量小灯泡电阻的实验．
    （5）实验过程中，两电表的示数如图3所示，则所测小灯泡的电阻为10Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．用手压塑料瓶时，塑料瓶会变形；拉棉线时，绳子产生微小形变．手对塑料瓶的压力、对棉绳的拉 力均属于弹 力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．如图所示，用图甲的电路图测量定值电阻R1的阻值大小，图乙是未完成连接的实验电路．
    （1）请根据图甲的电路图，用笔画线代替导致线连接图乙中的电路．

    （2）滑动变阻器的铭牌上标有“15Ω 1.0A”字样，若滑动变阻器调到阻值最大处，它相当于一个阻值为15Ω的定值电阻．
    （3）调节滑动变阻器的滑片，当电压表示数为1.5V时，电流表的示数如图丙所示，电流表的读数是0.3A，定值电阻R1的阻值是5Ω
    （4）测量定值电阻R1的阻值时，若实验中电流表无法使用，但有两个电压表，结合现有的器材，请设计出测量R1阻值的实验电路图，并将实验步骤填在下面的表格内．
    实验电路图实验步骤及R1的表达式
    1．按实验电路图接好电路；
    2．把滑动变阻器移到最大阻值处；
    3．闭合开关，读出电压表V1和V2的读数U1和U2；
    4．表达式：Rx=$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$×15Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．在“探究阻力对物体运动的影响”实验时，让物体从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，运动会越来越慢是因为受到摩擦力的作用．可以观察到，平面越光滑，小车运动的距离越远，可以推导出，如果运动物体不受力，物体将做匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．用图所示的实验电路，测量一个标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率．
    （1）根据图示1电路（实物图），在图2方框内画出电路图．

    （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至A（选填“A”或“B”）端．
    （3）经过调整后，小灯泡发光，但如何使小灯泡正常发光呢？你的措施是：移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数等于灯泡的额定电压2.5V．
    （5）经调节在电压表的示数为2.5V时，电流表如图3的示数为0.18A，该小灯泡的电额定功率是0.45W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．质量是50kg的长方体木块平放在水平桌面上，在100N的水平拉力作用下向西做匀速直线运动，则木块受到摩擦力的大小为100 N，方向向东；受到地面的支持力是490 N，方向竖直向上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．利用细管可以做物理小实验：
    用吸管“取”水，如图所示，要求用这根两端开口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中，现有以下四个动作：
    A．用手指封住管口；
    B．将吸管移出水面到空杯上方；
    C．将吸管插入水中；
    D．松开封住管口的手指．
    以上四个动作的合理顺序是CABD（填字母），这个实验的成功说明了大气压的存在．

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