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    10．如图所示，医生注射用的针头做得很尖是为了增大压强；汽车轮胎表面做成凹凸不平的是为了增大摩擦力．

    分析 （1）根据压强的定义式P=Fs，要减小压强有三种方法：一是当压力一定时，需增加受力面积；二是当受力面积一定时，需减小压力；三是在条件允许的情况下，可以同时减小压力，增大受力面积．同理，增大压强也有三种方法．
    （2）摩擦力大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大；

    解答 解：由公式p=$\frac{F}{S}$可知，医生注射用的针头做得很尖，是在压力一定的情况下，减小了受力面积，从而增大了压强．
    汽车轮胎表面做成凹凸不平的是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力；
    故答案为：增大压强；增大摩擦力．

    点评 （1）掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法．
    （2）掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦的方法．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示是一种家用挂烫机，接通电源后水槽中的水被加热，形成的水蒸气通过弯曲导气管从喷头喷出，快速除去服装上的褶皱，使用方便．下列关于挂烫机的说法中不正确的是（　　）
    A．衣架处于静止状态，是由于它受到的是平衡力
    B．挂烫机属于小功率电器，但为了保证使用安全也要采用三脚插头
    C．使用时手应远离喷头的出气口，防止水汽化时放热将手烫伤
    D．挂烫机消耗的电能主要转化为水槽内部水的内能

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线．如图（甲）是小亮同学没有连接完整的电路．

    （1）本实验的实验原理是P=UI．
    （2）请你用笔画线代替导线，将图（甲）所示的电路连接完整．
    （3）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是小灯泡断路．
    （4）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视B（选填序号）．
    A．小灯泡亮度           B．电压表示数
    C．电流表示数           D．滑动变阻器滑片
    （5）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，若要测量小灯泡的额定功率，则应将滑片P向B端移动（选填“A”或“B“）．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图（乙）所示，则小灯泡的额定功率是0.5W，此时小灯泡的电阻是12.5Ω．该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有调节小灯泡两端的电压为额定电压的作用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在探究“电流跟电压、电阻关系”的实验中，某同学连成了如图所示的电路后开始实验．
    导体中的电流I/A导体两端的电压U/V
    0.11
    0.22
    0.33
    （1）实验数据如表，可得结论：导体的电阻一定时，通过电阻的电流和电阻两端的电压成正比．
    （2）在探究“电流与电阻关系”的过程中，该同学应控制电压不变．实验中该同学将图甲中A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是使滑动变阻器滑片向右（填“右”或“左”）移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    5．如图所示，煤矿工人用50N的力在A点水平向右推车，画出推力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．一般物质都是“热胀冷缩”的，物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀．如究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录（铜、铝线的横截面积相同）．
    实验序号材料原长/m温度升高/℃伸长量/mm
    1铜1100.19
    2铜2100.38
    3铜1300.57
    4铝1300.69
    5铝2100.46
    请根据实验记录完成下列各题：
    （1）该实验应准备的两件测量仪器是温度计和刻度尺．
    （2）比较实验序号2与5（或3 与 4），可得结论：当原长和升高的温度相同时，固体的线膨胀与材料有关．
    （3）比较实验序号1与2可得到的初步结论是：当材料和升高的温度相同时，固体的线膨胀与原长有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小明同学选取了一个标有额定电流为“0.3A”的小灯泡和必要的实验器材，连接了如图1所示的电路．

    （1）小林发现电路中有一根导线的一个连接点有误，请你在图中找出并画出那条导线的正确连接点．（将原导线画“×”并作出正确的导线连接）
    （2）小聪按甲图连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，且电流表有示数，电压表无示数，则故障的原因可能是：灯泡断路．
    （3）闭合开关，移动滑片，当电流表的示数为0.3A时，电压表的示数如图2所示，此时灯泡两端的电压为4V，则小灯泡的额定功率为1.2W．
    （4）将实验中的小灯泡更换成定值电阻，且电路连接完好，还可以完成的实验是B．
    A．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系               B．探究电流与电压关系
    C．探究电流产生的热量与电阻的关系                      D．探究电流与电阻关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．小明利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω．

    （1）闭合开关后，发现电流表无示数，而电压表有示数，原因可能是定值电阻断路；
    （2）排除故障后，进行实验，实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流随电阻R变化的图象；在上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，此时应该向左（选填“左”或“右”）移动滑片，使电压表示数为2V，然后读出电流表的示数；
    （3）实验室提供了三个不同规格的滑动变阻器：A：“30Ω  2A”，B：“50Ω  1A”，C：“100Ω，0.1A”，要完成整个实验，应该选取滑动变阻器B（填代号）

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    20．小明常用的一个插线板，带有开关、保险丝和三孔插座．开关断开时插孔不能提供工作电压，闭合时插孔能提供工作电压；如果接入的用电器电流过大，保险丝会熔断，停止提供工作电压．根据上述现象，请在图甲中画出开关、保险丝和插孔的连接方式，并把插线板与电源线接通．

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