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    为探究“压力的作用效果”，实验课上小明同学所在的实验小组选择了“小方桌模型、砖块、海绵块”这一实验组合方案，做了如图所示的甲、乙、丙实验．

    （1）实验过程中，压力的作用效果是根据
    海绵块的凹陷程度
    海绵块的凹陷程度
    做出判断的．
    （2）比较甲、乙实验现象可得出结论：
    当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显
    当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显
    ．
    （3）为探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，同学们做了甲、丙实验，并得出了实验结论．小明认为通过比较甲、丁实验也能得到相同的结论，你的看法是：
    小明的看法是错误的，因为比较压力的作用效果应在相同的物体（或材料）表面的情况下进行比较，不同的物体承受能力不一样
    小明的看法是错误的，因为比较压力的作用效果应在相同的物体（或材料）表面的情况下进行比较，不同的物体承受能力不一样
    ．
    分析：（1）压力的作用效果可通过海绵块凹陷的程度来做出判断，这是转换法的一种运用；
    （2）甲、乙两次实验中，压力的作用面积是相同的，只有压力的大小不同，再根据海绵块的凹陷程度可得出初步的结论；
    （3）甲、丙两次实验中，压力相同，只有压力的作用面积不同，符合控制变量法的要求．而甲、丁的实验中，压力虽然相同，也是改变了压力的作用面积，但却同时改变了压力的作用表面的性质，这样会对压力的作用效果产生明显的影响，不符合控制变量法的要求．
    解答：解：（1）在本实验中，压力的作用效果是通过海绵块凹陷的程度反映出来的，因此，可据此对其作用效果做出判断；
    （2）比较甲、乙两图可知，两次压力的作用面积相同，甲的压力大小乙的压力，甲的海绵块凹陷的程度更深，故可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；
    （3）从控制变量法的角度分析，小明的看法是错误的．不同物体或材料的表面对压力的承受能力是不一样的，因此，在探究压力的作用效果与受力面积大小的关系实验的过程中，我们除了控制压力大小相同以外，还应保持两次的压力作用在相同的物体或材料上，这样才符合控制变量法的要求．
    故答案为：
    （1）海绵块的凹陷程度；
    （2）当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；
    （3）小明的看法是错误的，因为比较压力的作用效果应在相同的物体（或材料）表面的情况下进行比较，不同的物体承受能力不一样．
    点评：（1）解决此题首先要明确压力的作用效果与两个因素有关：一是压力的大小，二是接触面积的大小．在此基础上，运用控制变量法和转换法来进行实验和分析实验；
    （2）在得出相应的结论时，一定要注意是“在…不变时”．此外，对其他实验条件的控制，如此题中的压力作用面的材料，也应引起我们的注意．
    练习册系列答案
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    A．研究电流时，把它与水流相比
    B．研究电流热效应时，用温度计示数变化显示电流产生的热量
    C．探究压力作用效果与压力大小的关系时，保持了受力面积的大小不变
    D．探究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2R的电阻来代替

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