【题目】如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图:
(1)小明最好选择两个小灯泡的规格应该是_____的.(填“相同”或“不相同”).
(2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后,刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,但L1没亮.他在实验操作中不当之处是:_____.
实验时L1没亮的原因可能是_____.
A.通过灯泡L1的电流比L2中的电流小 B.灯泡的灯丝断了
C.该小灯泡灯座处可能短路了 D.灯泡靠近电源负极
(3)下表是小明实验中测得的三组数据:由表格数据可得出结论:_____.
(4)甲、乙两同学在做实验时,闭合开关前,电流表的指针均指在零刻度处;当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题?(填在下面横线上)
甲:_____.乙:_____.
【答案】 不相同 连接电路时开关没有断开 C 串联电路各处的电流相等 电流表正、负接线柱接反 电流表所选量程偏大
【解析】(1)探究实验中,为了使结果有普遍性,减少偶然性,应选用不同规格的灯泡做实验;
(2)为防止电路连接过程中出现短路,连接电路时开关应该断开,刚将线路两端接到电源两极,L2 就亮了,说明连接电路时开关没有断开;灯泡的亮与不亮与电源的正负极无关,且两个灯泡串联时,通过的电流相等,L2亮说明电路是通路,即灯泡的灯丝不可能断了,故L1 没亮的原因可能是该小灯泡灯座处可能短路了,故选C;
(3)分析表格中的三组数据,发现三处不同位置电流表的示数相等,故可得的结论是:串联电路各处的电流相等;
(4)由图甲知道,指针会向左偏,说明电流表的正负接线柱接错了,即甲同学存在的问题是:电流表正、负接线柱接反了;由图乙知道,指针会偏转的角度小,说明量程选择的太大,读数不准确,故乙同学存在的问题是:电流表所选量程偏大。
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示是中国科技馆一个叫做“球吸”的展品,展品由两只悬挂的空心球和一个出风口组成。按下出风按钮后,会有气流从两只小球中间的缝隙通过,这时两只小球不但没有向外分开,而是向中间运动并碰撞到一起。这一现象被称为“伯努利效应”。
(1)两只小球向中间运动的原理是流体流速大处压强__________________。
(2)请列举一个生活中与“伯努利效应”相关的实例:________________。
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【题目】如图甲所示,用电流表测电流。
(1)若将线头M、N都接到电流表为“0.6”接线柱上,此时电流表的示数如图乙所示。则电流表测的是哪盏灯的电流?大小为多大?
(2)将线头M、N如何连接,才能使电流表的示数最大?若此时,电流表的示数如图丙所示,则两次电流表示数相减,可得流过哪盏灯的电流,大小是多少?
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】自制水滴显微镜,探究显微镜的工作原理.器材:焦距较长的凸透镜一个,滴管一个,废录音带盒一个,清水.
(1)小水滴可看作一个焦距很小的 镜,本实验以小水滴作为显微镜的 镜,它与被观察物体的间距为10﹣15mm,如左图所示.
(2)如图所示中,任意滴一滴水滴,透过这个小水滴,如果看到一个与原来方向相同的、放大的箭头,在不调整与箭头的距离,应该把水珠变 (填“厚”或者”薄”),直至与原来方向相反的、放大了的箭头.如果废录音带盒的厚度是12mm,那么最终水滴凸透镜的焦距范围是: .
(3)透过凸透镜去观察小水滴,使箭头、小水滴,凸透镜 ,并且保持凸透镜水平,看到的箭头相对于原来的箭头是 (填“正立”或“倒立”),如果要看到箭头更大的像,应把凸透镜略微向 (填“上”或“下”)移动.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】随着科技的发展,机器人越来越多的进入了我们的生活。如图所示,在昆明某餐厅就出现了机器人服务员。当客人坐下后,机器人双手奉上菜单且向客人问好,随后机器人会亲自为客人端上可口的饭菜。此外,该机器人还会跳舞,更让人赞叹的是该机器人每天工作十多个小时,只需充电一次,充电一次的电费仅为二元左右。写出上述情景中涉及到的物理现象和对应的物理知识。
示例:物理现象:机器人能够向前行走。物理知识:机器人受到地面对它向前的摩擦力。
物理现象:_____________________;物理知识:_____________________。
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【题目】如图所示的情景,是为了验证________原理.实验中,用量筒测出两次示数差(V2﹣V1),这是为了进一步算出________力的大小. 在“验证凸透镜成像规律”的实验中,实验前要记下凸透镜的________.在测量牛奶密度的实验中,要多次测量牛奶的质量和对应的体积,这样做是为了________
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