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下面是国王与阿基米德的一段精彩对话。国王说:“我想不费摧毁之力,就可以随便移动任何重量的东西。”阿基米德说:“我不仅可以移动任何重量的东西,我还可以撬动地球。”请你出阿基米德应用的原理和实现撬动地球的条件。
原理:杠杆    条件:找到支点和足够长的杠杆

试题分析:杠杆可分为三类:(1)省力杠杆:L1>L2,则F1<F2,使用这类杠杆,可以省力,但费距离。(2)费力杠杆:L1<L2,则F1>F2,使用这类杠杆,虽然费力,但可以省距离。(3)等臂杠杆:L1=L2,则F1=F2,使用这类杠杆,既不能省力,也不能省距离。若能找到支点和足够长的杠杆,在动力臂远远大于阻力臂时,理论上是可以撬动地球的。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图是小明利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”实验.(每个钩码重0.5N)

(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉,这时应将平衡螺母向     (选填“左”或“右”)端调节,直到杠杆在水平位置平衡.
(2)在A点悬挂两个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,需在B点悬挂      个钩码;取走悬挂在B点的钩码,改用弹簧测力计在C点竖直向上拉,使杠杆水平位置平衡,测力计的拉力为        N;若改变弹簧测力计拉力的方向,使之斜向右上方,杠杆仍然水平位置平衡,则测力计的读数将        (选填“变大”或“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:
(1)为使图甲所示杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向____调。(选填“左”或“右”)
(2)杠杆水平平衡后,在杠杆的A点挂上2个钩码,如图乙所示,若使杠杆重新在水平位置平衡,需要在B点挂_____个钩码。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

已知斜面倾角为30°,斜面高为2m。小兵同学用绳子沿斜面将重为400N的木箱由斜面底端匀速拉到顶端。拉力大小为300N,绳重不计。求:

(1)小兵对木箱做的有用功;
(2)斜面的机械效率;
(3)斜面对物体施加的摩擦力。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

如图所示是液压起重车的示意图。使用时液压杆将起重臂顶起,可将重物吊起并安放到需要
的地方。请在图中分别画出:

(1)重物对起重臂的作用力的示意图及该力的力臂;
(2)液压杆对起重臂最小作用力的示意图。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

为使轻质杠杆AB在如图所示位置静止,请你在杠杆上画出所施加最小动力Fl的示意图,并作出阻力F2的力臂。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

(6分)(1)请在图甲中小磁针左侧的括号中标出N或S极,在虚线上标出磁感线的方向.
(2)如图乙所示是生活中常用的一款指甲刀,手柄CBA是  (选填“省力”或“费力”)杠杆,请在图中画出作用在A点的力F的力臂.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,轻质杠杆OA可绕O点转动,杠杆长0.2米,在它的中点B处挂一重30牛的物体G。若在杠杆上A端施加最小的力F,使杠杆在水平位置平衡,则力F的方向应竖直______,大小为多少牛?

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小明和小华“探究杠杆平衡的条件”,他们的研究过程如下:

① 体验:他们用螺丝刀将骑马钉撬起,发现有两种方法,如图所示。请在图(b)中的A点画出动力的示意图。__________
② 探究:他们将钩码挂在杠杆一端,如图所示,受到撬骑马钉的启发,若要使杠杆在此位置平衡,他们用力的方向有什么规律?__________
他们分别选取器材进行实验,并将动力F1、动力臂l1、阻力F2、阻力臂l2记录在下表中。

小明分析比较表一的实验数据可归纳得出的结论是:__________。
小华分析两表数据后发现实验序号__________的数据与小明的结论不符。他回顾了那次实验,发现实验数据是在弹簧测力计斜拉的情况下获得的,如图18所示。请分析小华这组数据错误的原因:当测力计斜拉时__________。

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