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    19．合理使用核能这一新能源，备受大家的关注：利用核能发电可以造福人类，而核武器却使人类产生极大的危害．核能发电是利用了核裂变；氢弹是利用了核聚变制成的．（选填“核裂变”或“核聚变”）

    分析 现在世界上的核电站都是利用核裂变发电的，人类目前没有掌握和平使用核聚变释放能量的方法．

    解答 解：目前核电站是利用核裂变释放的核能来发电的；氢弹是利用轻核的聚变制成的核武器．
    故答案为：核裂变；核聚变．

    点评 本题考查核能的特点，同时考查了现在核电站发电所用能量的来源，题目较简单．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．下列是匀速直线运动的是（　　）
    A．抛出的篮球B．正在启动的火车
    C．水平匀速直行飞行的飞机D．从高处坠落的石块

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
    （2）然后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡，于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1L1=F2L2 ．而同组的娜娜认为小明的结论不合理，是因为只有一次实验，实验结论具有偶然性．
    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆自身重力对实验结论有影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    7．标出图中磁感线的方向

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    14．亲爱的同学，学习物理是从观察事物，探求事理开始的，会估测物理量，是学好物理的基本功之一．对于以下估测，你认为较为符合实际的是（　　）
    A．家用空调正常工作时的电流约为10A
    B．一名中学生的体积约为50dm3
    C．对人体安全的电压约为36V
    D．一包方便面的质量约为100g

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．为了探究“二力平衡”的条件，小丽同学利用老师所给的器材，设计了如图甲的实验装置．

    （1）小丽将系于木块两侧的线分别跨过左右支架上的定滑轮，在线的两端挂上挂钩，使作用在木块上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小．
    （2）当木块平衡时，小丽将木块转过一个角度，松手后木块不能（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究：不在同一直线上的两个力是否平衡；
    （3）在实验时，小丽发现当两边所挂钩码个数不同时，木块依然处于了平衡状态，请你帮助小丽分析造成这个现象的原因：木块与桌面之间存在摩擦力；
    （4）找出原因后，小丽把木块换成木板，设计了如图乙所示的实验装置．在实验过程中，小华又发现：当利用再木板上的两个力不在同一直线上时，木板也能平衡，请你她分析原因并找出简单可行的解决方案：可能是由于木板的质量太大或两边的拉力较小；实验中应选择质量较小的卡片或两边的拉力要大些．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．完成下列两个小题：

    （1）在探究“杠杆的平衡条件”实验前，杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是可以直接从杠杆上读出力臂的大小．杠杆平衡后，如图乙所示，在杠杆B点挂3个相同的钩码，可在杠杆的D点挂4个相同的钩码，就可使杠杆重新在水平位置平衡．
    （2）小李同学在探究“液体内部压强的特点”实验中，发现用手指不论轻压还是重压橡皮膜，U形管两边液柱的高度差变化始终小（选填“大”或“小”），表明压强计气密性差．更换器材后继续实验，他把金属盒分别浸入到图丙、丁中的两种液体（水和酒精）中，发现图丙中U形管两边液柱的高度差较小，由此判断图丙中的液体是酒精，其结论不可靠，原因是没有控制金属盒在液体中的深度相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．小云在家中用两个相同的矿泉水瓶做实验，如图甲所示，她这是为了验证压力的作用效果与受力面积的关系；这时妈妈做菜时需要个蛋黄，于是她又拿着一个空矿泉水瓶对准蛋黄的上方，如乙图，挤压瓶子放手后，在大气压的作用下，蛋黄就被“吸”了进去．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．关于质量和密度的以下说法中，正确的是：（　　）
    A．质量越大的物体，其密度一定越大；
    B．用了一半的食用油，质量减小了，但其密度不发生变化；
    C．将物理教材从资阳拿到成都，其质量会变小；
    D．质量为1kg的水凝固成冰后，质量和密度都会减小．

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