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如图所示,用两个火焰同样的酒精灯,分别给(盛在同样的烧杯中)质量相等、初温相同的水和某种液体加热,并且每隔lmin记录一次温度,得到的实验数据如下表:
加热时间/min12345
水的温度/℃151617181920
未知液体温度/℃151719212325
附:几种物质的比热容[J/]
物质酒精煤油
比热容4.2×1032.4×1032.1×1032.1×103
(1)从实验记录的数据看,未知液体的比热容肯定小于水的比热容.其理由是______.
(2)在物理学中,把“单位质量的某种物质温度升高(降低)l℃所吸收(放出)的热量,叫做这种物质的比热容.”
①根据实验记录的数据,结合“几种物质的比热容”附表,可以推算未知液体的比热容是______J/.
②简要写出你的推理或推算方法:______.
【答案】分析:(1)实验时水和未知液体的质量相同、加热1min后,升高的温度不相同,利用c=分析得出结论;
(2)由实验记录看出,分析找出水和未知液体升高相同的温度时,水的加热时间是未知液体加热时间的2倍,即水吸收的热量是未知液体吸收热量的2倍.由此可以推知,单位质量的水和未知液体,温度都升高1℃时,未知液体吸收的热量是水吸收热量的,所以利用c=c计算即可.
解答:解:(1)因为用两个火焰同样的酒精灯分别给水和某种液体加热,所以相同时间内水和未知液体吸收的热量相同,由表格数据可知:水和未知液体的质量相同,都加热lmin即吸收的热量相同时,未知液体升高的温度比水高,所以它的比热容比水小. 
故答案为:水和未知液体的质量相同,都加热lmin,吸收的热量相同,未知液体升高的温度比水高.
(2)①c=c=×4.2×103J/(kg?℃)=2.1×103J/(kg?℃).    
②水和未知液体的质量相同,由实验记录看出,让水和未知液体升高相同温度(若都升高1℃)时,水的加热时间是未知液体加热时间的2倍,即水吸收的热量是未知液体吸收热量的2倍.由此可以推知,单位质量的水和未知液体,温度都升高1℃时,未知液体吸收的热量是水吸收热量的,所以,未知液体的比热容是水的比热容的
故答案为:①2.1×103;②水和未知液体的质量相同,由实验记录看出,水和未知液体升高相同温度,水的加热时间是未知液体加热时间的2倍,即水吸收的热量是未知液体吸收热量的2倍.
由此可以推知,单位质量的水和未知液体,温度都升高1℃时,未知液体吸收的热量是水吸收热量的
所以,未知液体的比热容是水的比热容的
点评:此题考查了我们对于实验数据的分析能力,会根据已知条件找出水和未知液体的在升高温度时,对它们加热时间的长短,从而知道吸收热量的多少,这是解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

27、本题有两小题:
(1)如图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置.
①加热过程中,用搅棒搅动的目的是
使液体均匀受热
;水和煤油吸热的多少是通过
加热时间
来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”).
②关于该实验的变量控制,下列要求中不正确的是
B
(填字母)
A.采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小,与烧杯底的距离等)
B.烧杯中分别装入相同体积的水和煤油
C.使用相同的烧杯

(2)用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”;
①图所示压强计是通过U形管中液面的
高度差
来反映被测压强大小的.使用前应检查装置是否漏气,方法是用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中的液体能灵活升降,则说明装置
不漏气
(选填“漏气”或“不漏气”).

②图甲、乙、丙、表示探究过程中的三个情景.容器中的液体、金属盒插入的深度以及U形管中液面情况,都可以从图上看出.比较图
甲和乙
可知液体压强大小与深度有关;比较图
乙和丙
可知液体压强大小还与液体的密度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图所示,用两个火焰同样的酒精灯,分别给(盛在同样的烧杯中)质量相等、初温相同的水和某种液体加热,并且每隔lmin记录一次温度,得到的实验数据如下表:
加热时间/min 0 1 2 3 4 5
水的温度/℃ 15 16 17 18 19 20
未知液体温度/℃ 15 17 19 21 23 25
附:几种物质的比热容[J/(kg?℃)]
物质 酒精 煤油
比热容 4.2×103 2.4×103 2.1×103 2.1×103
(1)从实验记录的数据看,未知液体的比热容肯定小于水的比热容.其理由是
水和未知液体的质量相同,都加热lmin,吸收的热量相同,未知液体升高的温度比水高,
水和未知液体的质量相同,都加热lmin,吸收的热量相同,未知液体升高的温度比水高,

(2)在物理学中,把“单位质量的某种物质温度升高(降低)l℃所吸收(放出)的热量,叫做这种物质的比热容.”
①根据实验记录的数据,结合“几种物质的比热容”附表,可以推算未知液体的比热容是
2.1×103
2.1×103
J/(kg?℃).
②简要写出你的推理或推算方法:
水和未知液体的质量相同,由实验记录看出,水和未知液体升高相同温度,水的加热时间是未知液体加热时间的2倍,即水吸收的热量是未知液体吸收热量的2倍.
由此可以推知,单位质量的水和未知液体,温度都升高1℃时,未知液体吸收的热量是水吸收热量的
1
2

所以,未知液体的比热容是水的比热容的
1
2
水和未知液体的质量相同,由实验记录看出,水和未知液体升高相同温度,水的加热时间是未知液体加热时间的2倍,即水吸收的热量是未知液体吸收热量的2倍.
由此可以推知,单位质量的水和未知液体,温度都升高1℃时,未知液体吸收的热量是水吸收热量的
1
2

所以,未知液体的比热容是水的比热容的
1
2

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

阅读题:
小明根据生活经验,大胆地提出了自己的想法:物质的粘性大小与什么因素有关呢?他认为可能与温度有关,于是他设计了如下的实验方案:如图所示,将蜂蜜分装人三个小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室内,另一瓶放在微波炉加热一会儿,然后找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间,并记录实验数据如下:
蜂蜜 在冰箱中 在室内 经微波炉加热
温度 较低 一般 较高
流淌时间 较长 一般 较短

(1)小明得出的结论是:有些物质(如蜂蜜),随着温度的升高,它的粘性
变小
变小
.(填“变大”、不变”或“变小”)
(2)这一结论可以用下面的
B
B
图象来表示.
(3)在上述探究过程中,小明运用了“控制变量法”,还运用了“转换法”,她将不能直接测量的
粘性
粘性
转换成可以测量的
流淌时间长短
流淌时间长短
来完成实验探究.在物理习中还有很多地方用到这两种方法,请将与各探究方法相同的实验序号填入空格中.
应用“控制变量法”的有:
AC
AC
;应用“转换法”的有:
ADE
ADE

A.比较材料的隔声性能
B.研究光的传播时引入光线
C.研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调不变
D.通过蜡烛火焰是否晃动来判断声音是否具有能量
E.研究乒乓球跳动的远近反映振幅的大小
F.将光分成可见光和不可见光进行研究.

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科目:初中物理 来源:三点一测丛书 九年级物理(上) 题型:048

如图所示,用细金属罐做成两个小“火箭”.通过火箭尾部的小孔向罐内注入适量的酒精,再将沾有酒精的棉花球捆扎在“火箭”的下面.当点燃酒精棉球后,就会看到火焰从“火箭”的小孔中喷出.在两个“火箭”飞速旋转的过程中,还能听到火苗喷射的“呼呼”声.

请你想一想:

(1)火苗喷射的“呼呼”声是怎样形成的?

(2)试从能量转化和转移的角度分析“火箭”为什么能飞速旋转?

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