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    小余和小乐为了探究并联电路的电流特点，设计了如图1所示电路进行实验．

    （1）小乐试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是
    电流表正负接线柱接反了
    电流表正负接线柱接反了
    ；
    （2）下面设计的表格中存在的不足之处是：
    电流没有单位
    电流没有单位
    ；
    A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
    第一次测量 0.16 0.24 0.40
    第二次测量
    第三次测量
    （3）排除故障后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为IA、IB、IC，电流表示数如图3甲乙丙所示，可读出：IA=0.5A，IB=
    0.52A
    0.52A
    ，IC=
    1A
    1A
    ．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：
    IA+IB=IC
    IA+IB=IC
    ．（写出关系式即可）
    分析：（1）连接电路时，电表正负接线柱不要接反，否则电表指针将反向偏转．
    （2）各测量数据应有单位．
    （3）由图示电流表确定其量程与分度值，读出其示数；分析表中实验数据，然后得出结论．
    解答：解：（1）由图2所示电流表可知，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的．
    （2）由表中实验数据可知，电流没有单位，这是错误的．
    （3）由图3乙所示电流表可知，其量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.52A，由图3丙所示电流表可知，其量程为0～3A，分度值为0.1A，示数为1A；由表中实验数据可知：IA+IB=IC．
    故答案为：（1）电流表正负接线柱接反了；（2）电流没有单位；（3）0.52A；1A；IA+IB=IC．
    点评：本题考查了电流表的用法、实验数据分析、电流表读数等问题，要掌握电流表的使用与读数方法；对电表读数时，要先确定其量程与分度值，然后再读数．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    下面是两组同学探究串联电路和并联电路电流特点的实验，请您帮他们完成实验：

    （一）小明组正在探究“串联电路电流特点”：（如图1所示）
    （1）小明将两只不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，同学们议论纷纷，你认为正确的是（
    C
    C
    ）
    A．发光强的灯泡中的电流大   B．发光暗的灯泡中的电流小
    C．两灯中的电流一样大       D．发光暗的灯泡可能没有接触好
    （2）做实验时需要6V的电源，则要用
    4
    4
    节干电池串联，或用
    3
    3
    节蓄电池串联才行． 
    （3）同组的小丽在实验中用电流表测量电路中的电流，她实际用0～3A的量程进行测量，但是她发现这一量程的刻度不够清楚，于是她从0～0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A，你判断她实际电路中的电流值是（ D ）
    A．0.46A      B．0.82A     C．1.15A       D．2.3A
    （4）如图2所示的电路中，A、B两端导线材料和长度相同，A处导线直径小于B处导线直径，则两段导线的电阻RA
    ＞
    ＞
    RB，通过A处和B处的电流的关系是IA
    =
    =
     IB （ 填“＞”、“＜”或“=”）．
    （5）分析下表中的数据：
    实验次数 A处电流/A B处电流/A C处电流/A
    1 1.2 1.2 1.2
    2 2.5 2.5 2.5
    3 1.8 1.8 1.8
    分析表中数据可总结得出结论：
    串联电路中电流处处相等
    串联电路中电流处处相等

    （二）小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图3所示．
    （1）在连接电路的过程中，开关应该
    断开
    断开
    ．
    （2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图4所示，根据你的分析，你认为原因可能是
    电流表的正负接线柱接反了
    电流表的正负接线柱接反了

    （3）在实验过程中他们连接了如图5所示的电路，该电路存在的问题是：
    电流表A2与灯L2被短路，A2的正负接线柱接反了
    电流表A2与灯L2被短路，A2的正负接线柱接反了
    ．请在图5上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器．（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）（改动略）
    （4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：
    实验次数 A处的电流 IA/A B处的电流 IB/A C处的电流 IC/A
    1 0.10 0.12 0.22
    2 0.22 0.24 0.46
    3 0.26 0.30 0.56
    通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：
    并联电路干路电流等于各支路电流之和
    并联电路干路电流等于各支路电流之和

    在实验中可以采用
    更换不同规格的灯泡、或改变电源电压
    更换不同规格的灯泡、或改变电源电压
    的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：
    寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性
    寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图1所示．
    （1）在连接电路的过程中，开关应该
    断开
    断开
    ．
    （2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是
    正、负接线柱接反了
    正、负接线柱接反了
    ．

    （3）在实验过程中他们连接了如图3所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2
    不发光
    不发光
    （选填“发光”或“不发光”）；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是：
    A2、L2被短路
    A2、L2被短路
    （写出一条即可）．请在图3上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器．（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）．
    （4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：
    实验次数 A处的电流 IA/A B处的电流 IB/A C处的电流 IC/A
    1 0.10 0.12 0.22
    2 0.22 0.24 0.46
    3 0.26 0.30 0.56
    通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：
    并联电路中干路电流等于各支路电流之和
    并联电路中干路电流等于各支路电流之和
    ；
    在实验中可以采用
    换灯泡
    换灯泡
    的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：
    找规律
    找规律
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图1所示．
    （1）在连接电路的过程中，开关应该
    断开
    断开
    ．
    （2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是
    电流表正负接线柱接反了
    电流表正负接线柱接反了
    ．
    （3）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见表．
    （4）通过对下面数据的分析，可以得出的结论是：
    并联电路中，干路电流等于各之路电流之和
    并联电路中，干路电流等于各之路电流之和
    ；
    实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
    1 0.10 0.12 0.22
    2 0.22 0.24 0.46
    3 0.26 0.30 0.56
    （5）在实验中可以采用改变电源电压的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验．多次测量的目的是：
    避免偶然性，使实验结论更具有普遍性
    避免偶然性，使实验结论更具有普遍性
    ．

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    科目：初中物理 来源：2014届河北省正定县第一学期九年级期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图中的图1所示．

    （1）在连接电路的过程中，开关应该     。

    （2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图25中的图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是       

    （3）在实验过程中他们连接了如图25中图3所示的电路，该电路存在的问题是：     。请在图25中图3上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器．（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）

    （4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：

    实验次数

    A处的电流 IA/A

    B处的电流 IB/A

    C处的电流 IC/A

    1

    0.10

    0.12

    0.22

    2

    0.22

    0.24

    0.46

    3

    0.26

    0.30

    0.56

    通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：        

    在实验中可以采用   的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：     。

     

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