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    5．在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
    A．与物体质量大小有关               B．与物体运动速度有关
    C．与物体间的接触面积大小有关       D．与物体间接触面的粗糙程度有关
    实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个带构的长方体木块和一支弹簧测力计可供使用．
    次数木块运动快慢弹簧测力计示数/N
    1较快1.8
    2慢1.8
    3较慢1.8
    （1）小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如表所示，表中数据可以验证猜想B（填序号），实验中采用控制变量法，则该实验注意保持木块与桌面间的接触面的积大小不变，可得到的结论是摩擦力大小与物体运动速度无关．
    （2）用上述器材还可以验证猜想C（填序号），实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为木块匀速匀动时弹簧测力计对木块的水平拉力与木块受到的摩擦力才是一对平衡力大小相等．

    分析 （1）观察表中的数据，只改变了木块运动的快慢，因此研究的是与运动速度的关系；实验中应控制压力和接触面的粗糙程度不变，分析实验数据就可以得出正确的结论；
    （2）这是一个长方体木块，各个面的面积不同，因此可以研究和接触面积大小的关系；木块匀速直线运动时，根据二力平衡的知识，受到弹簧测力计的拉力才等于摩擦力．

    解答 解：（1）弹簧测力计匀速拉动木块在桌面上以不同的速度运动，很明显研究的是摩擦力与速度大小的关系，控制了压力大小和接触面的粗糙程度，据弹簧测力计的示数相同可以得出摩擦力大小与物体运动的速度无关的结论，还应当注意的是木块与桌面的接触面大小不变；
    （2）实验中匀速拉动木块，是因为只有木块做匀速直线运动时受到的拉力大小才等于摩擦力的大小；
    题中的器材除了能探究摩擦力与物体运动的关系之外，长方体木块平放、侧放、立放时接触面的大小不同，因此还可以研究摩擦力与接触面大小的关系．
    故答案为：（1）B；接触面的积大小；摩擦力大小与速度无关；
    （2）C；木块匀速匀动时弹簧测力计对木块的水平拉力与木块受到的摩擦力才是一对平衡力大小相等．

    点评 探究影响滑动摩擦力大小的实验重点研究与压力大小、接触面粗糙程度、接触面积、运动速度这四个因素的关系，注意控制变量法的运用，实验表明滑动摩擦力的大小与接触面积和运动速度这两个因素无关．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．甲、乙两位同学一起做探究杠杆的平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图甲、乙．

    （1）若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向左调节，右端的平衡螺母向左调节．
    （2）如图甲，杠杆在水平位置平衡，记录数据．根据这一次实验数据，甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：实验次数太少，结论具有偶然性．
    （3）如图乙，乙同学设计两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F1；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F2．第一（填“一”或“二”）种实验方案更方便．在同等条件下，两次弹簧测力计读数F1＜F2（填“＜”、“=”或“＞”）．
    （4）乙同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是：杠杆存在自重．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    16．小红家住二楼，正装修房子，小红站在地面上，用如图所示的器材，请帮她设计最省力的方法，把材料送到二楼窗口去（要求：用笔代替绳子在图所示的器材中，绕滑轮组）．

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    13．如图，小华用不计重力的弹簧测力计拉着一物块以2m/s的速度在水平地面上匀速前进，弹簧测力计的读数为3.6N，物块受到的滑动摩擦力的大小为3.6N；当速度增加到4m/s时，物块受到的滑动摩擦力的大小为3.6N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    20．图中，一杠杆可以绕O点转动，在杠杆的B点处挂了一个重物，在杠杆的另一端A点，用一个力F拉动杠杆使杠杆平衡，请你画出最小的力的方向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．下列事例中，为了减小摩擦的是（　　）
    A．若要把拧得很紧的瓶盖扭开，可在手和瓶盖间垫一块毛巾
    B．乒乓球拍上贴有橡胶皮
    C．为了把玻璃窗擦的更干净些，要用更大一点的力压抹布
    D．移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．小树同学骑自行车上学的路上，远远地看见红灯亮起时，就停止蹬车，自行车滑行一段距离后，恰好停在斑马线上，小树想：物体滑行距离的远近跟哪些因素有关呢？来到学校的实验室，小树同学利用如图甲所示的装置进行实验探究．

    （1）小树同学让同一小车运动多次后，发现小车在不同的水平面上运动的距离跟“初速度”及阻力有关．为使小车在不同水平面上的初速度相同，可以采取的办法是：让小车从斜面的同一高度滑下．
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    14．如图所示为小京在“探究凸透镜成像规律”的实验装置，将焦距f=10cm的凸透镜固定在光具座上30cm刻线处，将光屏和点燃的蜡烛分别放在凸透镜的两侧．将点燃的蜡烛移动到光具座上零刻线处时，将光屏移动到光具座上45（选填“45”、“50”、“60”或“80”）cm刻线处就可以在光屏上观察到烛焰清晰的实像（选填“实”或“虚”）；由此他推测，若将点燃的蜡烛移动到光具座上15cm刻线处时，将光屏移动到光具座上60cm刻线处就可以在光屏上观察到烛焰清晰像，并通过实验验证了自己的推测是正确的．则此推测的根据是光路可逆．

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