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    作用在________的两个力，如果它们_______、________、____________，这两个力就是__________的。

     

    【答案】

    同一物体上；大小相等；方向相反；作用在一条直线上；平衡   

    【解析】如果同一个物体上受两个力的作用，且这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上时，这两个力是平衡力．

    故答案为：同一物体；大小相等；方向相反；作用在同一直线上；平衡．

    思路分析：二力平衡需要满足四个条件：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作在在同一直线上．

    试题点评：理解二力平衡的条件是判断两个力是否是平衡力的关键．

     

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    科目：初中物理 来源：2014届江苏省兴化市景范学校八年级下学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向       ，并通过调整        来改变拉力的大小．

    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究不在_____________的两个力能否平衡。

    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：                    ．

    （4）小明选择了图乙所示的探究方案.他将两个50g的钩码分别放在左右两个相同的小盘内,发现小车处于静止状态，接着,他在右边小盘内又加入一个2g的小铁片,发现小车仍然静止,其原因是           。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小．
    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究不在______的两个力能否平衡．

    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______．
    （4）小明选择了图乙所示的探究方案．他将两个50g的钩码分别放在左右两个相同的小盘内，发现小车处于静止状态，接着，他在右边小盘内又加入一个2g的小铁片，发现小车仍然静止，其原因是______．

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    科目：初中物理 来源：同步题 题型：探究题

    如图所示，小明在光滑桌面上探究二力平衡的条件．    
    (1)当左右砝码质量相等时，木块将保持______；    
    (2)当左边砝码的质量大于右边砝码的质量时，木块将向__________    运动；    
    (3)当两侧的砝码质量相等，但二力作用点的连线不在同一直线上时，木块将______．（填“静止”、“偏转”或“匀速直线运动”）综合上述实验，小明认为二力平衡的条件是：作用在________的两个力，如果它们    ________、________、________，这两个力就是平衡力，

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省泰州市兴化市八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小．
    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究不在______的两个力能否平衡．

    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______．
    （4）小明选择了图乙所示的探究方案．他将两个50g的钩码分别放在左右两个相同的小盘内，发现小车处于静止状态，接着，他在右边小盘内又加入一个2g的小铁片，发现小车仍然静止，其原因是______．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省泰州市兴化市景范学校八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小．
    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究不在______的两个力能否平衡．

    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______．
    （4）小明选择了图乙所示的探究方案．他将两个50g的钩码分别放在左右两个相同的小盘内，发现小车处于静止状态，接着，他在右边小盘内又加入一个2g的小铁片，发现小车仍然静止，其原因是______．

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