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18.小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”.两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,烧瓶A中的金属丝是铜丝,电阻比较小,烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大.两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度.

(1)为达到实验目的,请按要求连接实验电路图(要求滑片向右移动时电流变大).
(2)小红问小明:“打开水龙头就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为最合理的是D.
A.因为煤油有颜色便于观察          B.因为煤油有比较小的比热容
C.因为煤油有比较小的密度          D.因为煤油有比较小的热值
(3)实验中,小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快.这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越大,产生的热量越多.
(4)小红把实验装置作了一些改动:在相同的烧瓶A、B中装满煤油,用细玻璃管代替温度计做实验,当煤油温度上升时,会看到细玻璃管内的液面明显上升.下列实验中没有用到这种思想和方法的是A.
A.研究电功大小与哪些因素有关的实验中,取用两个不同规格的灯泡
B.将乒乓球靠近发声的音叉,通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
C. 将不同的电阻丝分别接到同一电路中,通过比较电流的大小来比较电阻的大小
D.将小铁屑均匀洒在磁体周围,通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况.

分析 (1)要探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”,必须控制通过两电阻丝的电流相同,由题目要求闭合开关、滑动变阻器的滑片向右移动时电路中电流变大,滑动变阻器接法是一上一下;
(2)因为煤油的比热容比水小,相同质量的煤油和水比较,吸收或放出相同的热量,煤油的温度变化大,据此分析;
(3)B烧瓶中温度计的示数升高的快说明B烧瓶中的煤油吸收的热量多,而A、B两个烧瓶中的电阻丝串联,通过两电阻丝的电流和通电时间相同,根据焦耳定律Q=I2Rt分析判断.
(4)物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量,这就是转换法.

解答 解:
(1)要探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”,必须控制通过两电阻丝的电流相同,所以,两电阻丝要串联,滑动变阻器接法是一上一下,由题滑片向右移动时电路中电流变大,则连入电阻须变小,所以要把右下接线柱接入电路中,如图所示:

(2)因为煤油的比热容比水的小,相同质量的煤油和水比较,吸收相同的热量,煤油温度升高的多,用煤油做实验效果更明显;故选D;
(3)由焦耳定律Q=I2Rt可知,在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越大,产生的热量越多;
(4)本题采用了转换法通过液面高度的上升来反应温度的变化,转换法常用来演示一些不易观察的现象;即不进行定量的测量而只进行定性分析,初中实验中既应用转换法:
A、研究电功大小与哪些因素有关的实验中,取用两个不同规格的灯泡,运用了控制变量法;
B、将乒乓球靠近发声的音叉,通过乒乓球被弹开显示音叉在振动,运用了转换法;
C、将不同的电阻丝分别接到同一电路中,通过比较电流的大小来比较电阻的大小,运用了转换法;
D、将小铁屑均匀洒在磁体周围,通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况,运用了转换法.
所以没有运用转换法的是A.
故答案为:(1)见上图;(2)D;(3)大;(4)A.

点评 本题通过焦耳定律的实验重点考查学生对控制变量法、转化法的掌握和应用,以及学生分析实验现象得出结论的能力;控制变量法为物理实验中的常用方法,应重点掌握.

练习册系列答案
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11.如图所示,闭合开关后,电流表A1,A2的示数比为1:4,则下列说法正确的是(  )
A.通过R1、R2的电流之比是1:4B.R1、R2两端的电压之比是3:1
C.R1、R2的阻值之比是1:3D.R1、R2的电功率之比是1:3

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12.青海湖水清澈见底,平静如镜.站在湖边的游客能清晰地看见自己在水中的倒影,这是光的反射现象;湟鱼洄游时游客也能欣赏到水中的鱼在游玩,他们看到的是鱼的虚像(选填“虚”或“实”);有时,游客还能看到鱼在白云中穿行的趣景,以白云为参照物,鱼是运动的.

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6.在如图所示电路中,电源电压不变,当滑动变阻器的滑片P由中点向右端移动时,(设灯丝的电阻不变)下列说法正确的是(  )
A.电流表的示数不变B.电压表的示数不变
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在“测量小灯泡的电功率”实验中,所测灯泡的额定电压为2.5V.

(1)图甲是小弘同学没有连接完的实物电路,请用笔画线代替导线帮她将电路连接完整;
(2)检查电路无误后,小弘移动滑动变阻器至某一位置,读出电压表示数为2.2V,要测出小灯泡的额定功率,她应将变阻器的滑片P向A端移动(选填“A”或“B”),当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为0.7W.
(3)由于电压表损坏,小弘同学再利用一个阻值已知的电阻R0,设计了另一种实验方案测小灯泡的额定功率,电路如图丙所示,其中电源电压一定但未知,具体操作如下:
①断开开关S2、闭合开关S1,移动滑片P至某一位置,读出电流表示数I1
②保持滑片P位置不动,再断开开关S1、闭合开关S2,读出电流表示数I2
③先算出灯泡的电阻RL,再根据P=$\frac{{{U}_{额}}^{2}}{{R}_{L}}$,计算灯泡的额定功率.
小聪认为按此方案测量,实验结果与真实值相差较大,原因是:灯的电阻随温度(电压)的升高而增大,,仔细分析后,小聪将上述步骤①改为:断开开关S2、闭合开关S1,移动滑片P使电流表的示数为$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$就能较准确测出灯泡的额定功率了.

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3.2015年桂林市体育中考的现场,很多同学为了补充能量都在喝某品牌的运动饮料,小红同学利用所学的知识测量了该饮料的密度,实验步骤如下:①用天平测出空量筒的质量 ②向量筒中倒入适量饮料,测出其体积 ③用天平测出量筒和饮料的总质量.对于上述事宜步骤的评价,正确的是(  )
A.所测出饮料的体积一定不准确,不可取
B.能测出饮料的密度且步骤完全规范合理
C.测出饮料的密度值偏大,不可取
D.易使量筒从天平上倾斜而摔碎,不宜提倡

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.小明探究“水沸腾时温度变化的特点”,实验装置如图甲所示.
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(2)观察水的沸腾,测得数据如下表.分析表中数据可知,水沸腾过程中的特点为:继续吸热,温度保持不变.
时间(min)012345678
温度(℃)909294969798989898
(3)当停止加热,撤去酒精灯之后,水不会立即停止沸腾,其原因是铁圈和石棉网有余热,温度高于水的沸点,水会继续吸热.
(4)小雨是学校科技创新小组的成员,利用所学知识改进了探究实验的器材,如图乙所示的装置和器材,可以用来探究水的沸腾特点和物质的吸热能力.
①请说出该实验装置比图甲的实验装置的优点:乙图即能探究水的沸腾特点,又能探究物质的吸热能力(答案不限,合理即可)
②小雨用该装置探究物质的吸热能力,设计的电路中的R、R必须满足的条件是R=R,这样做的目的是使水和油在相同时间内吸收的热量相等.
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7.请在数字后填上适当的单位:物理课本宽度约为16.9cm,一次性纸杯容积约为200ml.

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