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如图是课堂上探究“磁场对通电导线的作用”的实验:把导线ab放入磁场里,接通电源,让电流通过导线ab,就能观察到导线ab的运动情况.下列操作不能改变导线ab原来运动方向的是


  1. A.
    只把电源正负极对调接入电路,使通过ab的电流方向与原来相反
  2. B.
    只把蹄形磁体上下磁极对调,使磁场方向与原来相反
  3. C.
    使通过ab的电流方向和磁场方向都相反
  4. D.
    使磁场方向相反,同时增大通过ab的电流
C
分析:通电导体在磁场中受力的方向,与电流方向和磁场方向有关,电流方向和磁场的方向只要有一个改变了,通电导体在磁场里受力的方向就要改变了;两者都改变时,受力方向不变.
解答:A、只把电源正负极对调接入电路,使通过ab的电流方向与原来相反,可以改变导体的受力方向,不符合题意;
B、只把蹄形磁体上下磁极对调,使磁场方向与原来相反,可以改变导体的受力方向,不符合题意;
C、使通过ab的电流方向和磁场方向都相反,导体的受力方向不变,符合题意;
D、使磁场方向相反,可以改变导体的受力方向,增大通过ab的电流不影响导体的受力方向,不符合题意.
故选C.
点评:本题考查的是学生对通电导体在磁场中受力方向与电流方向和磁场的方向关系的理解和掌握,基础性题目.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2005?绵阳)课堂上通过实验探究知道,闭合电路的一部分导线切割磁感线时电路中就会产生感应电流.课后小军等几位同学提出了更多的猜想,设计并进行了相应的实验,最后,他们在课堂上得到的结论的基础上进一步认为;闭合电路中产生感应电流的条件是穿过闭合电路的磁感线条数发生变化.同学们将此结论向老师求证,老师表扬了同学们深入探究科学问题的态度,肯定了同学们的结论.同时又向同学们提出了如下问题请同学们分析:如图所示,在某区域内有竖直向上、分布均匀的磁感线,一个闭合的矩形导体线圈abcd水平放置,线圈按下列哪种方式运动时,线圈中有感应电流(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?广元)如图是课堂上探究“磁场对通电导线的作用”的实验:把导线ab放入磁场里,接通电源,让电流通过导线ab,就能观察到导线ab的运动情况.下列操作不能改变导线ab原来运动方向的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

热在水中是如何传播的呢?小张认为可能是通过水的流动来传递的.他的探究过程如下:
(1)寻找方法:如图所示,在水中加入一些紫红色高锰酸钾颗粒,通过被染红的水的运动来反映水的流动,以下四种方法中和他所用方法相同的是
C
C

A.研究液体蒸发快慢与哪些因素有关;
B.光线、磁感线概念的引进
C.磁场看不见、摸不着,我们可以通过磁场对放入其中的小磁针的作用来认识它;
D.研究固体、液体和气体的微观结构时,类比成上课时课堂中的学生、下课后在教室中走动的学生和课间在操场上自由活动的学生.
(2)进行实验:将水装入环形玻璃容器,将高锰酸钾颗粒放在A点,给该处加热,发现被染红的水沿A→B→C→D→A的方向运动起来.
(3)得出结论:从底部加热,水会循环流动起来,很快使水的温度
升高
升高
,这种现象叫做对流,它能发生在各种气体和液体中.
根据以上的探究可知:如果冬天家中准备安装暖气片,应该安装在房间的
底部
底部
(顶部/底部)

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科目:初中物理 来源:2005年四川省绵阳市中考物理试卷(解析版) 题型:选择题

课堂上通过实验探究知道,闭合电路的一部分导线切割磁感线时电路中就会产生感应电流.课后小军等几位同学提出了更多的猜想,设计并进行了相应的实验,最后,他们在课堂上得到的结论的基础上进一步认为;闭合电路中产生感应电流的条件是穿过闭合电路的磁感线条数发生变化.同学们将此结论向老师求证,老师表扬了同学们深入探究科学问题的态度,肯定了同学们的结论.同时又向同学们提出了如下问题请同学们分析:如图所示,在某区域内有竖直向上、分布均匀的磁感线,一个闭合的矩形导体线圈abcd水平放置,线圈按下列哪种方式运动时,线圈中有感应电流( )

A.竖直向上平动
B.水平向右运动
C.绕过O点的竖直轴在水平面内转动
D.以ad边为轴转动

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