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3.再“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中:
(1)将物体置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做匀速直线运动,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小.
(2)小明设计了如图所示的实验方案,通过实验得到了正确的结论.

①下列各种现象中,利用了该实验结论的是B(选填字母).
A.汽车在结冰的路面行驶时,在车轮上缠绕铁链
B.用力压住橡皮,擦去写错的字
C.移动很重的石块时,在地上铺设滚木
②甲图中物体运动的速度大小为v1,乙图中物体运动的速度大小为v2,实验过程中,对于v1和v2的大小关系,下列说法正确的是D(选填字母)
A.v1一定大于v2   B.v1一定小于于v2  
C.v1一定等于v2   D.v1可以小于、等于或大于v2

分析 (1)根据二力平衡的知识可知,弹簧测力计水平方向匀速拉动木块时,弹簧测力计才能测出摩擦力的大小;
(2)①滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,根据实验现象得出相应的结论,再对照选项分析其应用是哪一个;
②滑动摩擦力大小与物体运动速度无关.

解答 解:(1)用弹簧测力计水平方向匀速拉动木块时,弹簧测力计处于匀速直线运动状态,则弹簧测力计在水平方向上受到了摩擦力和拉力是一对平衡力,所以大小相等;
(2)①如图的实验中,接触面的粗糙程度相同,压力大小不同,测力计的示数不同,可知接触面的粗糙程度相同,压力越大,滑动摩擦力越大;
A.汽车在结冰的路面上行驶,在车轮上缠绕铁链,是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦,不合题意;
B.用力压住橡皮,擦去写错的字,是在接触面粗糙程度相同时,增大压力来增大摩擦力,符合题意;
C.移动很重的石块时,在地上铺设滚木,是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦力,不合题意.
故利用上述结论的是选项B.
②滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,与物体运动速度无关,所以甲图中物体运动的速度v1可以大于、等于或小于乙图中物体运动的速度v2,故选项D正确.
故答案为:(1)匀速直线;(2)①B;②D.

点评 此题考查学生对于影响滑动摩擦力大小的因素实验的理解和掌握,注意控制变量法的应用,并注意滑动摩擦力大小与运动速度无关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.如图所示,小明推着购物车在超市购物,发现用力推车,车运动,不用了推车,车不动;向前用力推,车向前运动,向右拉车,车向后运动.于是他得出结论:力是使车运动的原因,且车运动的方向始终和对车施加的力方向一致.请在确保安全的前提下,利用超市购物车设计实验,说明小明的结论是错误的.要求:写出操作步骤、实验现象并简要加以说明.

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14.李晨同学跟爸爸经常在周末参加驴友们组织的“骑行游”,时间长了,他发现骑自行车时有很多技巧,例如骑车遇到陡坡时,上坡前最好加紧使劲蹬几下,这样上坡更容易,原因是增大动能,有更多的动能转化为重力势能,便于爬坡;上坡时还可以沿S形轨迹骑行,这样更省力,原因是斜面越长越省力.

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11.在探究杠杆平衡条件的实验中.

(1)如图甲所示,为了使杠杆在水平位置平衡,可以向左移动右端的平衡螺母.(选填“左”或“右”)
(2)如图乙所示,为了使杠杆平衡,应在P点挂2个同样的钩码;若是改用在P点沿虚线方向拉弹簧测力计,则弹簧测力计的示数会大于(选填“大于”、“等于”或“小于”)上述所要挂钩码的总质量.
(3)在图乙中,保持杠杆左边所挂钩码的位置和个数不变,用弹簧测力计分别在杠杆右边的不同位置竖直向下拉杠杆,使之平衡.得到了几组数据如表所示.请在图丙中绘出F-L图象.由表中数据和图象可知:在阻力与阻力臂一定的条件下,动力F与动力臂L成反比.(选填“正比”或“反比”)
动力F/N6.04.03.02.01.5
动力臂L/cm57.5101520

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18.骑滑板车是同学们喜爱的一项运动,小明踏上滑板车之后与踏上之前相比,滑板车对地面的压强会增大;当小明的一只脚用力向后蹬地时,原本静止的踏板车会向前滑动起来,这说明力的作用是相互的,同时也说明力可以改变物体的运动状态.

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8.在“怎样使物体上浮或下沉”的活动中,实验器材如图,小明将部分螺母放入塑料瓶中,旋紧瓶盖,浸没水中松手后,观察到小瓶下沉;而后取出小瓶,取出部分螺母旋紧瓶盖,浸没水中松手后,又观察到小瓶上浮,对此实验活动的认识,下列说法错误的是(  )
A.小瓶下沉时所受浮力小于重力
B.小瓶上浮未露出水面时所受浮力大于下沉时所受浮力
C.小瓶在下沉或上浮未露出水面时所受浮力不变
D.实验中通过改变小瓶所受重力实现浮沉

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15.一艘轮船从重庆驶入上海,在上海码头卸下货物后停泊.下列说法正确的是(  )
A.轮船所受浮力减小,将下沉一些,轮船的“排水量”不变
B.轮船所受浮力不变,将下沉一些,轮船的“排水量”减小
C.轮船所受浮力减小,将上浮一些,轮船的“排水量”不变
D.轮船所受浮力减小,将上浮一些,轮船的“排水量”减小

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12.根据卢瑟福的原子核式结构理论,原子中不带电的是(  )
A.原子核B.中子C.电子D.质子

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13.王锐和兴趣小组的同学做探究杠杆平衡条件的实验:

(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置将左端的平衡螺母向右调,王锐认为也可以将右端的平衡螺母向右调(选填“右”或“左”),使杠杆在水平位置平衡.
(2)在杠杆的两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,如图乙所示,并测出力臂,多次实验并把数据记录在表格中.
次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm
111025
2210120
3215310
实验时杠杆在水平位置平衡的目的是:便于测量力臂.
(3)根据以上数据得出杠杆平衡的条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2).
(4)将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个,杠杆会左侧下降(选填“右侧下降”或“左侧下降”).
(5)若只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下,要使杠杆重新在水平位置平衡,应将右侧钩码向左移动2格(说出钩码移动的方向及格数).
(6)如丙图,改用弹簧测力计在C位置斜下拉,若每个钩码重1N,当杠杆在水平位置平衡时,测力计示数将大于(填“大于”“等于”或“小于”)1N.

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