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在青少年科技创新大赛中,某同学发明作品《浮力秤》参加展评,作品可方便称量物体的质量,其构造如图所示.已知小筒底面积为10cm2,总长为20cm,盘中不放物体时,小筒浸入水中长度为8cm,问:g=10N/kg
(1)小筒和秤盘的总重力是多少N?
(2)该秤能称出物体的最大质量是多少kg?
分析:(1)小筒和秤盘是漂浮在水面上,故它们的总重力等于受到的浮力,故只要根据F=ρgV排求出浮力,即为小筒和秤盘的总重力.
(2)该秤的原理是利用了漂浮时物体所受浮力等于重力,故该秤能测出物体质量的前提是小筒能漂浮在水面上.所以当小筒整个浸入水中时,所能秤出物体质量是最大的.此时物体和小筒秤盘的总重力等于小筒所受的浮力.
解答:解:(1)小筒底面积为10cm2,小筒浸入水中的长度为8cm,故小筒排开水的体积为V排1=Sh1=10cm2×8cm=80cm3=8×10-5m3
因小筒和秤盘是漂浮在水面上,故G=F=ρgV排1=1000kg/m3×10N/kg×8×10-5m3=0.8N;
(2)该秤测物体的最大质量时,就是V=V=Sh=10cm2×20cm=200cm3=2×10-4m3
此时物体和小筒秤盘的总重力G=F浮总=ρgV=1000kg/m3×10N/kg×2×10-4m3=2N;
故此时物体的重力为G=G-G=2N-0.8N=1.2N;
此时物体的质量为m=
G
g
=
1.2N
10N/kg
=0.12kg;
答:(1)小筒和秤盘的总重力是0.8N;(2)能称出物体的最大质量是0.12kg;
点评:本题的关键在于得出物体所受浮力与物体和小筒、秤盘总重之间的关系,并依托此关系展开公式.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

阅读材料,回答问题.
小学生发现蜜蜂发声并不靠翅膀
2003年8月,湖北监利县科技副县长到黄歇口镇中心小学,看望一位名叫聂利的六年级小学生,并向她请教一个问题:蜜蜂到底靠什么发出“嗡嗡”声?“蜜蜂有自己的发声器官,它不是靠翅膀振动发声的.”聂利响亮的回答.
这个结论,是聂利对蜜蜂进行了一年多的贯彻和试验后得出的.
2001年秋,聂利从《小学自然学习辅导》一书中得知,蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都是哑巴,它们没有发声器官,“嗡嗡”声来自翅膀的振动,如果翅膀停止振动,声音也就停止了.
去年春天,聂利到一个养蜂场去玩,发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅膀并没有扇动,仍然嗡嗡叫个不停,于是她对教材、科普读物和老师的讲解产生了质疑,并开始了对蜜蜂的试验和研究.她先把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发出声音.她剪去蜜蜂的双翅,也能听到蜜蜂的叫声.两种方法交替进行了42次,每次用去48只蜜蜂.试验结果表明:蜜蜂不振动翅膀也能发声.为了探究蜜蜂的发声器官,她把蜜蜂粘在木板上,用放大镜仔细查找,观察了一个多月,终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点.蜜蜂叫时,黑点上下鼓动.她用大头针捅破小黑点,蜜蜂就不发声了.她又找来一些蜜蜂,不损伤双翅,只刺破小黑点,放在蚊帐里,蜜蜂飞来飞去,再也没有发出声音.这项试验她又反复做了10次,结果都一样.她将这一发现写成论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》,该篇论文在兰州市举行的第18届全国青少年科技创新大赛上,荣获大赛优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖.
你从上文中能得到什么启发?

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

我们知道蜜蜂飞行时翅膀振动会发出“嗡嗡”声,但有位细心的小学生聂利到一个养蜂场去玩,发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅膀没有煽动,仍然“嗡嗡”叫个不停,由此现象她提出一个大胆的猜想:蜜蜂发出的“嗡嗡”声可能不是翅膀振动产生的.
(1)针对这个猜想她设计了一个实验:
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声.
②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声.
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声.
②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声.

(2)经过实验她证实了自己的猜想,为了探究蜜蜂的发音器官,她把蜜蜂粘在木板上,用放大镜仔细查找,观察了一个多月,终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点,蜜蜂叫时,黑点上下鼓动.对于这个发现她又提出了一个新的猜想:
蜜蜂可能是靠小黑点振动发声的
蜜蜂可能是靠小黑点振动发声的

并设计实验:
①在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动
②用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声
①在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动
②用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声

(3)最终她证实了自己的猜想并将这一发现写成论文,在兰州市举行的第18届全国青少年科技创新大赛上,12岁的聂利撰写的科学论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》,荣获大赛优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

阅读材料,回答问题.
小学生发现蜜蜂发声并不靠翅膀
2003年8月,湖北监利县科技副县长到黄歇口镇中心小学,看望一位名叫聂利的六年级小学生,并向她请教一个问题:蜜蜂到底靠什么发出“嗡嗡”声?“蜜蜂有自己的发声器官,它不是靠翅膀振动发声的.”聂利响亮的回答.
这个结论,是聂利对蜜蜂进行了一年多的贯彻和试验后得出的.
2001年秋,聂利从《小学自然学习辅导》一书中得知,蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都是哑巴,它们没有发声器官,“嗡嗡”声来自翅膀的振动,如果翅膀停止振动,声音也就停止了.
去年春天,聂利到一个养蜂场去玩,发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅膀并没有扇动,仍然嗡嗡叫个不停,于是她对教材、科普读物和老师的讲解产生了质疑,并开始了对蜜蜂的试验和研究.她先把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发出声音.她剪去蜜蜂的双翅,也能听到蜜蜂的叫声.两种方法交替进行了42次,每次用去48只蜜蜂.试验结果表明:蜜蜂不振动翅膀也能发声.为了探究蜜蜂的发声器官,她把蜜蜂粘在木板上,用放大镜仔细查找,观察了一个多月,终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点.蜜蜂叫时,黑点上下鼓动.她用大头针捅破小黑点,蜜蜂就不发声了.她又找来一些蜜蜂,不损伤双翅,只刺破小黑点,放在蚊帐里,蜜蜂飞来飞去,再也没有发出声音.这项试验她又反复做了10次,结果都一样.她将这一发现写成论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》,该篇论文在兰州市举行的第18届全国青少年科技创新大赛上,荣获大赛优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖.
你从上文中能得到什么启发?

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

阅读材料,回答问题.
小学生发现蜜蜂发声并不靠翅膀
2003年8月,湖北监利县科技副县长到黄歇口镇中心小学,看望一位名叫聂利的六年级小学生,并向她请教一个问题:蜜蜂到底靠什么发出“嗡嗡”声?“蜜蜂有自己的发声器官,它不是靠翅膀振动发声的.”聂利响亮的回答.
这个结论,是聂利对蜜蜂进行了一年多的贯彻和试验后得出的.
2001年秋,聂利从《小学自然学习辅导》一书中得知,蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都是哑巴,它们没有发声器官,“嗡嗡”声来自翅膀的振动,如果翅膀停止振动,声音也就停止了.
去年春天,聂利到一个养蜂场去玩,发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅膀并没有扇动,仍然嗡嗡叫个不停,于是她对教材、科普读物和老师的讲解产生了质疑,并开始了对蜜蜂的试验和研究.她先把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发出声音.她剪去蜜蜂的双翅,也能听到蜜蜂的叫声.两种方法交替进行了42次,每次用去48只蜜蜂.试验结果表明:蜜蜂不振动翅膀也能发声.为了探究蜜蜂的发声器官,她把蜜蜂粘在木板上,用放大镜仔细查找,观察了一个多月,终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点.蜜蜂叫时,黑点上下鼓动.她用大头针捅破小黑点,蜜蜂就不发声了.她又找来一些蜜蜂,不损伤双翅,只刺破小黑点,放在蚊帐里,蜜蜂飞来飞去,再也没有发出声音.这项试验她又反复做了10次,结果都一样.她将这一发现写成论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》,该篇论文在兰州市举行的第18届全国青少年科技创新大赛上,荣获大赛优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖.
你从上文中能得到什么启发?

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

我们知道蜜蜂飞行时翅膀振动会发出“嗡嗡”声,但有位细心的小学生聂利到一个养蜂场去玩,发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅膀没有煽动,仍然“嗡嗡”叫个不停,由此现象她提出一个大胆的猜想:蜜蜂发出的“嗡嗡”声可能不是翅膀振动产生的.
(1)针对这个猜想她设计了一个实验:______
(2)经过实验她证实了自己的猜想,为了探究蜜蜂的发音器官,她把蜜蜂粘在木板上,用放大镜仔细查找,观察了一个多月,终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点,蜜蜂叫时,黑点上下鼓动.对于这个发现她又提出了一个新的猜想:______.
并设计实验:______.
(3)最终她证实了自己的猜想并将这一发现写成论文,在兰州市举行的第18届全国青少年科技创新大赛上,12岁的聂利撰写的科学论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》,荣获大赛优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖.

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