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3.如图1所示,是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置.
(1)本实验的目的是:观察沸腾现象,探究水沸腾时温度的变化规律;
(2)图1中所示的温度是78℃;
(3)当水温接近90℃时,每隔1min记录一次温度,根据表格里记录的数据,
时间(min)012345678910
温度(℃)8587899294969798988898
从表格数据可以看出,第9分钟时有错误,应该是98℃.此时水的沸点是98℃,水在沸腾的过程中温度不变.
(4)如图2水中气泡在上升过程中的变化情况是:沸腾前是A图,沸腾时是B图.
(5)水中的声音在沸腾前响度小,沸腾时响度大.

分析 (1)探究水沸腾的实验要探究水沸腾时不断吸收热量,温度的变化规律和气泡上升过程中大小的变化.
(2)温度计的读数:首先确定零上还是零下,确定每一个大格和每一个小格各代表的示数.
从温度计的正确使用进行判断.
(3)液体在沸腾时温度会保持不变,不同的那个自然就是错误的数据;水沸腾时的温度叫做沸点,根据沸腾时的特点结合实验数据判断水的沸点;
(4)沸腾前和沸腾时的现象:沸腾时,气泡在上升过程中体积逐渐变大;沸腾前,气泡在上升过程中,体积逐渐减小;
(5)水沸腾前吸热温度升高,响度较大,水沸腾时吸热温度保持不变,响度较小.

解答 解:(1)探究水沸腾的实验要探究水沸腾时不断吸收热量,温度的变化规律.
(2)零刻度在温度计的下方,液柱远离零刻度,是零上,每一个大格代表10℃,每一个小格代表1℃,示数是78℃.
(3)表格中可以看出水是从第7min开始沸腾的,在沸腾过程中温度保持不变,但是第9min时的数据,与其他的数据不同,所以是错误的.水从第8min开始就保持98℃不再改变,所以沸点就是98℃.水在沸腾过程中吸收热量但温度不变;
(4)从图乙可以看出,A图中气泡在上升过程中体积逐渐减小,所以是沸腾前的现象.B中气泡在上升过程中体积逐渐变大,所以是沸腾时的现象;
(5)水沸腾前吸热温度升高,响度较大,水沸腾时吸热温度保持不变,响度较小.
故答案为:
(1)温度;(2)78;(3)9;98;98;不变;(4)A;B;(5)响度小;响度大.

点评 此题主要考查了水的沸腾实验,要掌握沸点的概念,水沸腾时的特点:吸热但温度不变.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.在“探究杠杆平衡条件”实验中:

(1)小王同学把杠杆放在支架后,在图甲位置静止,这时的杠杆处于平衡(选填“平衡”或“不平衡”)状态.为了让杠杆在水平位置平衡,他应将平衡螺母向右调节(选填“左”或“右”).
(2)调节杠杆水平平衡后,小明进行的三次实验如图乙,根据实验,他得出杠杆的平衡条件为:F1×L1=F2×L2
(3)用绳子拴住一根粗细不同的一段木桩某处,静止后木桩水平平衡,如图丙,现将木桩从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段,根据图乙可判断GA>GB(选填“>”“=”或“<”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.下列有关物态变化的叙述正确的是(  )
A.冷冻室取出的冰棍,外表的“霜”是由空气中水蒸气凝华而成
B.冰熔化过程中冰水混合物温度高于0℃
C.通常采用降温的方法将石油气液化储存在钢罐内
D.舞台上的云雾是干冰升华成的二氧化碳气体

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.质量0.5kg的铁锅中放入2.5kg的水,如果要把它们从20℃加热到100℃,它们需要吸收多少热量?(c=0.46×103J/(kg•℃,c=4.2×103J/(kg•℃)))

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图所示,在空中飞行的炮弹做曲线运动运动,若不计空气阻力,它受到重力的作用,这个力的方向是竖直向下的,力的作用点在物体的重心.在这个力的作用下,炮弹的运动方向不断变化.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.用水桶从井中提水的时候,对水做的功是有用功,对水桶做的功是额外功;如果桶掉到井里,捞上的桶里带了一些水,对水桶做的功是有用功,对水做的功是额外功.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.三峡水电站有“照亮半个中国”的美誉,它的年平均发电量约为8.5×1010kW•h,相当于一座年消耗5×1010kg标准煤的火力发电站的发电量.已知标准煤的热值为2.9×107J/kg,则完全燃烧5×l010kg标准煤能放出1.45×1018J的热量,该火力发电的效率是21.1%.用电高峰时,某同学家的电压比220V降低了10%,此时正在工作的“220V 100W”白炽灯的实际功率是81W.(忽略灯丝电阻大小的变化).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.为了探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关,黄明同学在老师的指导下,做了一系列实验,以下是部分实验步骤(实验过程中,保持长木板水平):
第1次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动(如图甲),读出弹簧测力计的示数,并记录下表中.
第2次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙),记下相应的示数.
第3次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙),记下相应的示数:

实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N
1204.0
24.0
3408.0
(1)请你帮助黄明填全表格内的数据;
(2)比较1、2两次实验数据,可说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关;
(3)比较第1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是在接触面粗糙程度相同的情况下,压力越大,滑动摩擦力越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关,他们用九只不同规格的灯泡分别接入电路,使其都正常发光,并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流,该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗程度,把九只灯泡分成三组,每组的亮暗程度相同,且第一组最亮,第二组其次,第三组最暗,实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示.
表(第一组)
实验序号电压(V)电流(A)
162.00
2121.00
3240.50
表(第二组)
实验序号电压(V)电流(A)
461.00
5120.50
6240.25
表(第三组)
实验序号电压(V)电流(A)
731.00
860.50
9120.25
(1)分析比较实验序号2、4、7或3、5、8的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:当通过灯泡的电流相等时,灯泡两端的电压越大,灯越亮.
(2)分析比较实验序号1与4、或2与5、或3与6的数据及观察到的现象,可以得出的初步结论是在电压相同的条件下,通过灯泡的电流越大,灯泡越亮.

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