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8.下列说法中,防止惯性带来危害的是(  )
A.拍打衣服时,灰尘脱离衣服
B.跳远运动员起跳前助跑
C.斧头松了,把把柄的一端在水泥地上撞击几下,使斧头紧套在把柄上
D.行驶中的车辆之间保持一定距离

分析 惯性是任何物体都有保持原来运动状态的性质,有时对我们有用、有时有害,特别要防止惯性带来危害,据此对各选项逐一进行分析.

解答 解:A、拍打衣服前,衣服和灰尘一起静止,当拍打时,衣服运动,灰尘由于惯性还要保持原来的静止状态,所以灰尘从衣服上掉下来,是利用惯性,故A错误;
B、助跑的目的是让运动员在起跳前有一个较大的速度,起跳时,人由于惯性还要保持他起跳前的速度,从而能跳的更远,这是利用了惯性,故B错误;
C、锤头松动时,撞击锤柄是为了利用惯性的有利影响,从而使锤头套紧,属于利用惯性,故C错误;
D、汽车行驶中如遇刹车,汽车由于惯性不会立即停止,而是滑行一段距离,如果不保持车距,会发生车祸,这是典型的防止惯性带来危害的例子,故D正确.
故选D.

点评 本题重在考查学生对惯性在实际生活中的应用与防止,让学生们知道惯性与生产、生活密切相关.
选择项中,有的选择项本身的说法并没有错误,只不过与题目的要求不符.因此在审题时,既要注意选择项的正误,还要注意两者的对应关系.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.利用如图甲所示的电路探究电流跟电压的关系,电源电压6V不变.
(1)按图甲,在图乙中把接错的一根导线打上“×”,再画线把它改到正确的位置上
(2)正确连接电路后,再闭合开关,移动滑片,发现电压表和电流表的示数均为0;继续移动滑片,当两电表指针刚好偏转且稳定时,基示数见序号3,继续实验,数据见序号4和序号5.
数据序号12345
电压/V00123
电流/A000.10.20.3
①根据第5组数据,在图丙中用“↑”标出电流表指针所在的位置.
②由序号1、2两组数据可判断,该电流故障为R1接触不良(选填“R1接触不良”、“R2断路”或“R2短路”).
③序号3、4、5三组数据表明:在导体的电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.如图所示,电源电压恒定,将电阻R连接到电源的两端a、b两点时,电阻R消耗的功率为P,若将电阻接在离a、b较远的c、d两点时,R消耗的功率为$\frac{4}{9}$P,则导线ac和bd消耗的总功率为$\frac{2}{9}$P.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.下列说法中正确的是(  )
A.物体不受力就会静止下来
B.物体只要相互接触就能产生力的作用
C.汽车紧急刹车时不能立即停下是因为汽车受到了惯性
D.静止在水平桌面上的书本,所受重力和它对桌面的压力大小相等

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中,所用装置如图1所示.

(1)实验中应满足的主要条件是:木块放在水平面上,拉动木块时,木块应处于匀速直线运动状态;这是应用了二力平衡知识测滑动摩擦力大小的.
(2)拉动木块前,应将测力计沿水平方向放置,然后进行调零.
(3)交流评估时,某实验小组提出:实验过程中,弹簧测力计的示数不容易稳定,经过讨论做了以下实验改进如图2:将弹簧测力计的左端固定在墙上,右端用细线与木块相连,木块放在上表面水平的小车上,弹簧测力计保持水平,现拉动小车沿水平向右运动,就能较容易地测出木块受到的滑动摩擦力的大小,这样改进的好处是小车不用做匀速直线运动,便于操作;测力计是静止的,便于读数,木块受到的滑动摩擦力方向是水平向右(选填“水平向左”或“水平向右”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.下列叙述正确的是(  )
A.物体受到的合力一定大于分力
B.马拉车向前运动时,车受到向后的摩擦力,马受到向前的摩擦力,说明这两个力平衡
C.行驶中的公交车刹车时,站立的乘客身体会前倾,是由于人受到惯性的作用
D.静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失,汽车仍保持静止

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.踢出去的足球在水平草地上滚动.在下面列举的各对力中,属于平衡力的是(  )
A.球所受的重力和球对草地的压力
B.球对草地的压力和草地对球的支持力
C.球所受的重力和球所受的摩擦力
D.球所受的重力和草地对球的支持力

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.学习了热传递可以改变物体内能之后,某小组同学提出一个问题--不同的单色光改变物体内能的本领是否相同?为此,他们利用装有相等质量水的三个相同容器、数字式温度计和光源等进行实验.实验中,他们在暗室里将水装入容器中,并先测取水的初温t0(如图(a)所示);然后他们用强度相同的红、绿、蓝单色光分别对三个容器中的水照射相同的时间,测取水的末温t、t和t(水温升高越多,内能增加越多),测量过程如图(b)、(c)和(d)所示.请仔细观察图中的操作和测量结果,然后归纳得出初步结论.

(1)比较[(a)(b)]两图、[(a)(c)]两图或[(a)(d)]两图可知:强度相同的不同单色光都具有改变物体内能的本领;
(2)比较[(a)(b)]两图、[(a)(c)]两图和[(a)(d)]两图可知:强度相同的不同单色光改变物体内能的本领不同,红色光改变物体内能的本领最强.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.分别读出图中电流表、电压表的示数.I=0.48 A;U=11 V

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