A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
分析 测量性实验为了减小误差或者寻找规律进行多次测量,如果物理量是个恒量,多次测量求平均值可以减小实验误差;如果不是测量具体的物理量,而是寻找规律也采取多次测量,寻找普遍性.
解答 解:
①“测量物体的长度”时,由于测量工具或测量方法等会产生实验误差,为了减小误差,采取多次测量求平均值的方法;
②“探究电流与电压”时,改变改变电压,多次测量是为了探究电压改变对电流的影响,总结出“在电阻一定时,电流与电压成正比”的一般规律;
③“研究串、并联电路的电流特点”时,尤其是探究并联电路的电流特点时,如果两个电阻阻值相同,测量的电流也会相同,就会得出“并联电路各支路电流相等”的错误结论,因此为了寻找普遍规律,换用不同电阻多次测量;
④“用电压表和电流表测导体的电阻”时,测量的是定值电阻的阻值,测量值是个定值,多次测量可以比较测量值减小误差.
故选C.
点评 注意求平均值时,计算的结果小数点后面保留的位数要和题目中提供的数据的位数相同,这是由测量工具的分度值决定的.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 1:2:3 | B. | 3:2:1 | C. | 2:3:6 | D. | 6:3:2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
实验 次数 | 物距/(cm) | 像距/ cm | 像的 大小 |
1 | 7 | 7 | 等大 |
2 | 6 | 6 | 等大 |
3 | 3 | 3 | 等大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 对物体加热物体的温度一定升高 | |
B. | 物体所含的热量的多少与其温度有关 | |
C. | 静止的物体,其内能为零 | |
D. | 热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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