小明同学按图连接好电路后闭合开关，发现灯L₂比L₁要亮些．这一现象激起了他的探究热情，于是他进行了系列的探究活动，请你为他的探究做补充：
（1）提出问题：串联电路各处的电流

相等

吗？
（2）猜想：由于两灯的亮度不同，串联电路不同位置的电流可能不相等．
（3）设计和进行实验：
①将电流表串联在开关和L₁之间，连接好电路，注意连接电路时开关应该

断开的

；接线时，导线的线芯应拧成一股，然后将线芯沿

顺时针

（顺时针、逆时针）方向缠在接线柱上再将螺母拧紧．检查电路的连接没有错误后再闭合开关，测出该处的电流I₁．
②依照上述方法再先后将电流表串联在L₁、L₂之间和L₂、电源“-”极之间，测出这两处的电流I₂、I₃．
③换用不同灯泡，重复上述实验，这样做的目的是

多次测量，找出普遍规律

；得出的实验数据如下表所示：

	I₁	I₂	I₃
第一次	0.18A	0.18A	0.18A
第二次	0.24A	0.24A	0.24A

（4）分析与论证：由实验数据可知，小明的猜想是

错误

（正确、错误）的，正确结论的表述应该是：

串联电路电流处处相等

．
（5）小明结合“两灯亮度不同”的现象和测出的实验数据，又提出了一个新的问题，这个问题可能是：

灯泡亮度与灯泡两端电压有关

？

分析：（1）根据题意提出问题；
（3）连接电路时应断开开关，为防止拧紧螺母时把导线挤出，应把导线顺时针绕在接线柱上；实验时要换用不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据，得出普遍结论．
（4）分析表中实验数据，根据实验数据分析答题．
（5）根据实验现象提出猜想．

解答：解：（1）提出问题：串联电路各处的电流相等吗？
（3）①将电流表串联在开关和L₁之间，连接好电路，注意连接电路时开关应该断开的；接线时，导线的线芯应拧成一股，然后将线芯沿顺时针方向缠在接线柱上再将螺母拧紧．
③为了得出普遍规律，实验时应换用不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据．
（4）由表中实验数据可知，串联电路中，电流处处相等，因此小明的猜想是错误的．
（5）两灯泡串联，通过它们的电流相等而灯泡亮度不同，可能是灯泡两端电压不同造成的，灯泡亮度可能与灯泡两端电压有关．
故答案为：（1）相等；（3）①断开；顺时针；③多次测量，找出普遍规律；（4）错误；串联电路电流处处相等；（5）灯泡亮度与灯泡两端电压有关．

点评：要知道实验探究的一般步骤，为得出普遍结论，应用不同规格的实验器材进行多次实验，测出多组实验数据．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图是小明设计的“测量小灯泡额定功率”的电路图．已知定值电阻R0=15Ω，滑动变阻器R（20Ω 1A），电源电压为18V，小灯泡的额定电压为6V．
（1）闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应滑到最

右端

．（选填“左端”或“右端”）
（2）小明按电路图连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光．导致上述现象的不规范操作是

连接电路时没有断开开关

．
（3）小明正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮，小明分析后确定是灯泡的故障．若电流表没有示数，电压表有示数且接近电源电压，可以判断灯泡

断路

；若电流表有示数，电压表几乎没有示数，可以判断灯泡

短路

．
（4）小明排除电路故障后，进行实验．小灯泡正常发光时，电流表的指针如图b所示，则小灯泡的额定功率为

2.88

W；若将一标有“6V 2400mAh”的蓄电池充满电后，可以让这个灯泡单独持续正常发光

小时．（铭牌中“蓄电池：6V 2400mAh的“2400mAh“表示电池充满电后，若以2400mA电流对外供电可持续放电1小时．）
（5）该组同学分别又测量三组电压和电流值，通过计算发现灯丝电阻是不同的，其他组同也得到类似的结果，出现这种结果的原因是

灯丝的电阻随温度的变化而变化

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

小明与几位同学用实验室提供的常用器材（电源电压为6V）测量一定值电阻R_x的阻值时，设计了下列甲、乙、丙、丁四个电路图．

（1）小明连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，测得数据如下：
电压表示数U/V 1 2 3 4 5
电流表示数I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
请你通过分析表格中的实验数据，推断小明在实验中所用的电路图是图，还可以计算出R的阻值为Ω．
（2）另外三位同学连接好电路后，，闭合开关S，移动变阻器的滑片P时，分别出现了下列三种异常现象：
（A）电流表示数有变化，电压表示数几乎为零；
（B）电流表示数几乎为零，电压表示数基本不变；
（C）电流表烧坏．
请你判断：按图连接的电路出现现象（A）；按图连接的电路出现现象（B）；按图连接的电路出现现象（C）．
（3）此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是．
（4）小刚同学也记录了自己的实验数据如下表：
电压表示数U/V 5 4 3 2 1
电流表示数I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
经检查与核对，他的实验操作与数据记录准确无误．然而，比较小明和小刚记录的数据可知：在小明的实验中，电压表的示数是增大的；而在小刚的实验中电压表的示数确实减小的，请你简要分析产生这种现象的原因是：．

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科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省宿迁市沭阳县银河学校九年级（上）第三次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

小明与几位同学用实验室提供的常用器材（电源电压为6V）测量一定值电阻R_x的阻值时，设计了下列甲、乙、丙、丁四个电路图．

（1）小明连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，测得数据如下：

电压表示数U/V	1	2	3	4	5
电流表示数I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

请你通过分析表格中的实验数据，推断小明在实验中所用的电路图是______图，还可以计算出R的阻值为______Ω．
（2）另外三位同学连接好电路后，，闭合开关S，移动变阻器的滑片P时，分别出现了下列三种异常现象：
（A）电流表示数有变化，电压表示数几乎为零；
（B）电流表示数几乎为零，电压表示数基本不变；
（C）电流表烧坏．
请你判断：按______图连接的电路出现现象（A）；按图______连接的电路出现现象（B）；按______图连接的电路出现现象（C）．
（3）此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是______．
（4）小刚同学也记录了自己的实验数据如下表：

电压表示数U/V	5	4	3	2	1
电流表示数I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

经检查与核对，他的实验操作与数据记录准确无误．然而，比较小明和小刚记录的数据可知：在小明的实验中，电压表的示数是增大的；而在小刚的实验中电压表的示数确实减小的，请你简要分析产生这种现象的原因是：______．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明与几位同学用实验室提供的常用器材（电源电压为6V）测量一定值电阻R_x的阻值时，设计了下列甲、乙、丙、丁四个电路图。

(1)小明连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，测得数据如下：

电压表示数U/V	1	2	3	4	5
电流表示数I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

请你通过分析表格中的实验数据，推断小明在实验中所用的电路图是图，还可以计算出R的阻值为 Ω。

(2)另外三位同学连接好电路后，闭合开关S，移动变阻器的滑片P时，分别出现了下列三种异常现象：

(A)电流表示数有变化，电压表示数几乎为零；

(B)电流表示数几乎为零，电压表示数基本不变；

(C)电流表烧坏。

请你判断：按图连接的电路出现现象(A）；按图连接的电路出现现象(B)；按图连接的电路出现现象(C)。

(3)此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是。

（4）小刚同学也记录了自己的实验数据如下表：

电压表示数U/V	5	4	3	2	1
电流表示数I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

经检查与核对，他的实验操作与数据记录准确无误。然而，比较小明和小刚记录的数据可知：在小明的实验中，电压表的示数是增大的；而在小刚的实验中电压表的示数确实减小的，请你简要分析产生这种现象的原因是：。

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