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    13．帕斯卡是一个很小的单位，一粒西瓜籽平放时对桌面的压强约20Pa，它表示的物理含义是每平方米的面积上受到的压力是20N．

    分析 压强是反映压力作用效果的物理量，压强的单位是帕，1Pa=1N/m2，表示每平方米的面积上受到的压力是1N．

    解答 解：一粒西瓜籽平放时对桌面的压强约20Pa，
    20帕表示的物理意义是：每平方米的面积上受到的压力是20N．
    故答案为：Pa；每平方米的面积上受到的压力是20N．

    点评 复合单位所表示的物理意义一般从复合单位的后边往前来叙述，基础题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．我国北方各种天气形式丰富多样，以下天气形成中描述错误的是（　　）
    A．雾是水汽化形成的B．冰是水凝固形成的
    C．霜是水蒸气凝华形成的D．露是水蒸气液化形成的

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．2015年4月25日，长沙国际茶文化旅游节开始了，走过悠游茶乡小道，体验袅袅茶香，在沉浮的茶叶间亲身诠释每个人心中不同的茶乡小镇，沉醉于那一片云雾缭绕，青翠浮现，望不到尽头的茶园．
    如图所示，茶园中的茶树需要经常使用刀口锋利的采茶铗进行修剪，将高低不一的茶树改造成为平整的采摘面以便于采摘，而茶叶的采摘有手采和机采等手段．手采时，在手中不可紧捏，以免芽叶破碎；机采主要是利用采茶机，采茶机通常由0.6～14W的小汽油机驱动，一台采茶机正常情况下以8h为一个劳动日，每台每天可采鲜叶2400kg，如用手工采摘，则需80人才能完成．鲜叶采摘后，应立即摊开晾晒，使其散发水分，该过程称为萎凋．晾晒好的茶叶在经过多道工序后制成精装成品．成品茶叶，多以热开水来冲泡，浓烈的茶香会迅速散发，然而最近日本、韩国开始流行冷水泡茶，冷泡虽不如热泡一般瞬间释出香味，但是“冷水泡茶慢慢浓”，自有一种平和的韵味．
    茶叶的炮制虽繁，却不敢省人工，品味虽贵，却不敢减物力．因为真正的好东西值得等待．
    （1）按要求填写表中空白．
    物理现象（摘取原文）物理知识
    ①云雾缭绕
    ②受力面积越小，压强越大
    （2）请根据文中所给的信息提出一个有关力学、电学或能量转化等方面的物理问题，并作出回答．注：不与上表中的内容重复．
    示例：
    问题：成品茶叶，以热开水冲泡，浓烈的茶香会迅速散发的原因是什么？
    答：温度越高，扩散得越快．
    问题：走过悠游茶乡小道，能闻到袅袅茶香的原因是什么？；
    答：分子在不停地做无规则运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．同学们都有这样的体验：如图，将一支圆珠笔摁在桌面上，松手后圆珠笔会在笔内弹簧的作用下竖直向上跳起，在这个过程中，弹性势能转化为动能．在向上运动的过程中，重力势能增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（　　）
    A．50N   2×103PaB．50N   2×104PaC．500N   2×103PaD．500N   1×104Pa

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．某同学做“研究液体的压强”的实验，记录数据如下表所示：
    实验次数水的深度（cm）水压橡皮膜方向压强计液面高度差（cm）
    13向上2.6
    23向下2.6
    33向侧面
    46向上5.4
    59向上8.2
    （1）表中第3次实验数据没有填上，请你根据液体压强特点把它填上．
    （2）第1、2、3次实验说明：在同一深度，液体向各个方向的压强相等．
    （3）比较第1、4、5次实验说明：水的压强随深度的增加而增大．
    （4）若把橡皮膜放入盐水中深9cm处时，压强计左右液面高度差大于8.2cm．（填“大于”或“小于”）
    （5）在同一次实验中，橡皮膜在水中的深度应等于压强计左右水面的高度差，但仔细观察，金属盒在水中的深度略大于压强计左右液面的高度差．（填“大于”或“小于”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，是电磁现象的四幅实验装置图，下列分析中不正确的是（　　）
    A．图甲装置中通电螺旋管的B端为N极
    B．图乙装置，说明电流周围存在着磁场
    C．图丙装置研究的是磁场对电流的作用
    D．图丁装置是电动机的结构原理图

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．在探究“凸透镜成像的规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在同一直线上的A、O、B位置，在光屏上得到清晰的烛焰的像，如图所示，
    （1）将凸透镜向下移动，可以使烛焰的像清晰地成在光屏的中央．
    （2）已知凸透镜的焦距为10厘米，将烛焰放在距离凸透镜25厘米处，调节光屏可得到倒立、缩小（放大或缩小或等大）的实像，应用这个原理工作的仪器有照相机．
    （3）在上述实验的基础上，将蜡烛向远离透镜方向移动，要在光屏上得到清晰的像应将光屏靠近（远离或靠近透镜），光屏上的像变小 （变大或变小或不变）．
    （4）如果用眼睛来观察蜡烛的像，眼睛、蜡烛、凸透镜的位置可以怎样排列？蜡烛、凸透镜、眼睛．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中：
    （1）他应将弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块在水平面上做匀速直线运动，并记下弹簧测力计的示数．
    （2）小明已完成了如图中的甲、乙两步实验，由此他可以得到的结论是在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
    （3）如果还想继续探究，你认为他下一步应该进行的实验是什么？请在方框内画出操作方法简图，并与图甲比较才能得出摩擦力的大小与压力大小的关系．

    （4）小明还想验证“用滚动代替滑动可以减小摩擦”的正确性，利用以下一些器材：质量不相等、带钩的木块A和木块B、弹簧测力计、砝码、棉布、圆柱状铅笔若干，进行实验探究．
    实验步骤一：把木块A放在水平桌面上，用弹簧测力计匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数F1；
    实验步骤二：把圆柱状铅笔若干放在水平桌面上，将A木块放在其上方，用步骤一的方法拉动木块，记下弹簧测力计的示数F2．
    实验分析：当满足F1＞F2的关系时，上述结论是正确的．
    （5）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到摩擦 力的作用．
    （6）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力．

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