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14.篮球是宁波市初中学生学业考试体育测试的项目之一.如图是某同学篮球考试时的场景.下列分析正确的是(  )
A.篮球上升到最高点时受力不平衡
B.在投篮过程中人没有对篮球做功
C.篮球投出去时手对篮球的推力大于篮球对手的作用力
D.篮球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用

分析 A、分析篮球受到的力,得出结论;
B、根据做功的两个必要因素(作用在物体上的力,物体在力的方向上通过的距离)进行分析;
C、一对相互作用力的大小相等;
D、惯性是物体本身具有的保持原来运动状态不变的性质.

解答 解:A、篮球上升到最高点时,只受重力作用,受力不平衡,A正确;
B、在投篮过程中人要克服篮球的重力做功,B错误;
C、手对篮球的推力与篮球对手的作用力是一对相互作用力,大小相等,C错误;
D、篮球离开手后还能继续向上运动是由于篮球本身具有惯性,而不是受到惯性,D错误.
故选A.

点评 本题通过投篮的简单过程,考查了惯性、力的作用的相互性、做功的必要因素,属基础知识的考查,应熟练掌握和应用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.(1)如图,力气大的人,用一只手就可以把一盆水端起,此时盆相当于一个杠杆.右边是它的示意图,图中O为支点,A为动力作用点.请你在示意图中画出最小动力F1和阻力臂L2
(2)AB是物体,A′B′是经过凸透镜所成的像,CC′是主光轴.在下图中画出凸透镜位置并标出透镜右焦点F.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5. 如图所示,用吸管做成简易笛子可以吹奏出声音,吹吸管时发出的声音是由空气柱的振动产生的,用剪刀不断剪短吸管可以改变声音的音调,我们能够很容易区分笛子和钢琴发出的声音,这主要是依据它们音色不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.对下列各图所示光现象的解释中正确的是(  )
A.
潜水艇内人员通过潜望镜看到的物体的像同实际物体上下、左右都是一致的
B.
平静的水面上倒映着岸边的景物,这是光的折射形成的
C.
手的影子是光沿直线传播形成的正立的虚像
D.
通过放大镜看图片的细微之处,看到的是放大的实像

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.在下列四种飞行器中,关于飞行原理说法错误的是(  )
A.航空飞机是利用机翼上下方形成的压强差升空
B.气艇有庞大的流线型结构,它是利用压强和流速的关系升空
C.热气球利用某些气体密度小于气球外的空气密度以产生浮力飞行
D.火箭是利用向后喷出的热气流产生的反作用力向前飞行

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.如图为两辆同向行驶的汽车发生“追尾”事故的现场.汽车B刹车后由于惯性 仍撞到了汽车A;观察汽车A的尾部,说明力能够改变物体的形状.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验时,芳芳做了如下猜想:
A.电磁铁通电时有磁性,断电时没磁性;
B.电磁铁中一般都插入铁芯,磁性强弱可能与铁芯有无有关
C.通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
D.外形相同的螺线管,线圈匝数越多,它的磁性越强.
(1)为探究猜想D,小华设计了如图1实验,根据图中所示的实验现象得出结论:电磁铁的线圈匝数越多,磁性越强,你认为小华设计的实验不妥之处是通过两个电磁铁的电流不等;
(2)芳芳将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并巧妙地通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱,用到这种方法的实验有探究发声体在振动、探究压力的作用效果(写出两个实验即可);
(3)根据图2示的情境可知,甲(填“甲”或“乙”)的磁性强,则可能验证猜想是正确的;
(4)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加(填“增加”或“减少”),则可验证猜想是正确的;
(5)根据安培定则,可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的S极.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图,这款图钉来自一位初中生的创意,翘起部分是为起钉时预留出的施力部分.在起钉过程中,图钉可以看成是一个省力(填“省力”或“费力”)杠杆,支点是图中的C点.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.关于温度、内能和热量,下列说法正确的是(  )
A.温度为0℃的冰没有内能
B.温度低的物体可能比温度高的物体内能大
C.温度越高的物体具有的热量越多
D.物体温度不变,没有吸热和放热

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