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如图所示的实例中,不属于电磁铁应用的是
D

试题分析:使通电线圈绕在铁芯上就构成了一个电磁铁,故据电磁铁在生活中的应用逐个分析即可判断。A、电磁起重机的主要部分是磁铁,接通电流,电磁铁便把钢铁物品牢牢吸住,吊运到指定的地方,切断电流,磁性消失,钢铁物品就放下来了.故不符合题意;B、据图能看出,电磁阀控制车们两侧有两个电磁铁,也是利用电磁铁来工作的,故不符合题意;C、如图,通电时,电磁铁有电流通过,产生了磁性,把衔铁吸过来,使小锤打击电铃发出声音,同时电路断开,电磁铁失去了磁性,小锤又被弹回,电路闭合,不断重复,电铃便发出连续击打声音,故不符合题意;D、指南针是利用地磁场工作的,故不是利用电磁铁,故该选项符合题意。故选D。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图是一种水位自动报警器的原理示意图,当水位升高到金属块A时(  )
A.红灯灭、绿灯亮B.红灯亮、绿灯灭
C.红灯亮、绿灯亮D.红灯灭、绿灯灭

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

图所示是一个限流装置的示意图。图中P是电磁铁,S是闸刀开关,Q是衔铁,可绕O轴转动,试表述当电流过大时,它是怎样自动切断电路的。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

小红在码头附近游玩时看到正在工作的电磁起重机,他的主要部件是电磁铁,与永磁体相比,它的优点是:                  (写出一条).你知道电磁铁还有那些应用,请举出一例:           

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示的四个选项中,应用到电磁铁的是

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关,做了以下几次实验,实验现象如图所示.根据图示现象回答下列问题:

(1)通过观察图甲中A与B两个电磁铁,当通过线圈的电流相同时、有无铁芯相同时,电磁铁线圈的匝数越多,它的磁性就越   
(2)通过观察图甲中B与C两个电磁铁,当通过线圈的电流相同时、线圈的匝数相同时,   铁芯的电磁铁,它的磁性就越强.(选填“有”或“无”)
(3)通过观察图乙与图丙,当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时,电磁铁的电流越   ,它的磁性就越强.
(4)结论:影响电磁铁磁性强弱的因素有                                         

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

下图是小明利用两个相同的大铁钉制成电磁铁,并对电磁铁进行实验探究。由图可知:电磁铁A的磁性比电磁铁B的磁性_(选填“强”或“弱”);电磁铁A的N极是它的_(选填“上”或“下”)端。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

与永磁体相比,电磁铁具有以下几个优点:
(1)电磁铁磁性的有无,可以由______________________来控制.
(2)电磁铁磁性的强弱可以由________________________来改变.
(3)电磁铁的N、S极是由__________________________来决定.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关.现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,她先后将这两个电磁铁接入图的电路中.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P.重复了多次实验,
 
记录如下:
 
50匝的电磁铁
100匝的电磁铁
实验次数
1
2
3
4
5
6
电流表示数/A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
2.0
吸引大头针的最多数目/枚
5
8
10
10
16
25
(1)实验中小丽是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其           的。
(2)电路的     可控制电磁铁磁性的有无,电磁铁的极性由电流的     控制。
(3)分析第1、2、3次的实验记录,会发现________相同时,________磁性越强。
(4)分析第2、_____次的实验记录,会发现________相同时,________磁性越强。

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